第四课 科教兴国 立志成才 第二框 走科教兴国之路（A）
一、教学目标
1．知识和能力：了解我国科技发展的成就，懂得科技的创新取决于人才的创新能力，人才的创新能力取决于教育事业，教育要注重培养创新精神。明确实施科教兴国战略重要的是走创新之路。
2．过程和方法：通过学生查资料、阅读、讨论、访谈，教师PPT演示讲授与归纳，了解创新对于我国科技、教育及个人成才的重要作用。
3．情感、态度与价值观：感受祖国科教事业的伟大成就及面临的巨大挑战，认清当代青年的使命，立志成才。提高创新活动兴趣，尝试创造型实践活动，培养创新精神。加强自身实践，努力成为创新人才。
二、教学准备
学生分小组收集我国当前的科技发展成就，学生收集我校的科技创新作品事例，学生代表采访我校的小创新能手事迹，教师做好材料的整理筛选工作。
三、教学过程
复习提问：衡量一个国家综合国力的主要标志是什么？要实现我国现代化，关键与基础各是什么？两者关系是怎样的？
（意图：通过复习上一节知识，引出“科技”与“教育” 的作用）
师：科技与教育对一个国家而言，好像大鹏的一对翅膀，要振翅高飞，国家才会发达，民族才会旺盛。为了使这对翅膀强健有力，我国实施了一项重要战略决策——科教兴国战略。
（二）走科教兴国之路【板书】 【多媒体演示】解释什么是科教兴国战略
分两段播放视频 “世界首套DMTO装置运行成功”
“嫦娥一号”绕月卫星升空过程
提问：看了以上录像，同学们的感悟是什么？ （学生发言）
师：新中国成立以来，经过几代人的努力，我国已建立了只有在世界上为数不多的国家才具备的、完整的科学技术体系。正因为如此，近几年我国在科技上取得了不少成绩。例如书中P71“超越三号”。
（学生阅读材料）
同时教师补充时政资料： 2007年12月12日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂举行中国首次月球探测工程成功庆祝大会。在大会上胡锦涛指出，中国首次月球探测工程的成功，是继人造地球卫星、载人航天飞行取得成功之后中国航天事业发展的又一座里程碑，实现了中华民族的千年奔月梦想，开启了中国人走向深空探索宇宙奥秘的时代，标
志着中国已经进入世界具有深空探测能力的国家行列。
课前，已请学生分小组收集我国当前的科技发展成就，现请小组代表上台展示：当前我国科技发展的成就。
两组学生代表ppt 演示：
“中国科学院计算所研制成功的龙芯2号芯片” “中国大陆科学钻探工程人员取得的地底最深处石头”
“我国新一代热核聚变装置ＥＡＳＴ（俗称“人造太阳”）成功放电” “中科院上海硅酸盐研究所研制的 “纳米药物分子运输车””等
师：当前，我国在生物、纳米、航天等一些重要领域的研究开发能力已跻身世界先进水平，并取得一些骄人成绩。那么我国是否是科技强国呢？
先请学生看数据与资料。
“中国与发达国家科技差距”（新闻材料）。
【多媒体演示】据新华社报道：我国拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三，99%的企业没有申请专利，60%的企业没有自己的商标。我国外贸总额已居世界第三，但自主创新的高技术产品在对外贸易中所占的份额仅为2%。
教师提问：看了以上材料，你如何看待我国的科技总体水平？ （学生回答，教师进一步导入。） 【多媒体演示】南瑞继保事例：
2001年南京南瑞继保电气有限公司与一家国外公司联合研制高压直流输电保护系统。但在合作过程中，核心技术国外始终不给。
教师：继电保护对电力系统起着保护控制作用，电网的安全性与快速性，一直是科技含金量很高的工程。长期以来，我国的电力自动化市场一直被国外的大公司如ＡＢＢ、西门子、ＧＥ等垄断，关乎国计民生的大电力工程，国内的企业根本无法承担。
提问：与发达国家的主要差距是什么？ 学生回答：核心技术
师：国内企业的核心技术、关键技术都需要进口，自己研发水平较低。要改变这种状况，该公司总经理是怎样认为的呢？
【多媒体演示】“别幻想站在巨人的肩膀上”
该公司总经理、全国政协委员沈国荣说：“别幻想站在巨人的肩膀上，巨人晃一晃，就能把你摔得粉碎。巨人甚至都不让你踩在他的肩膀上，别人的核心技术永远都不会给你。要想成为巨人，必须脚踏实地地去创新 。”
如今，该公司拥有的具有自主知识产权的控制保护系统达到国际领先水平，成为“西电东送”的重要技术保障。
教师：南瑞继保摒弃了购买国外数字仿真试验设备的做法，自主设计建成了世界上容量最大的支流动态模拟系统。这个事例告诉我们，要缩短与发达国家的主要差距，核心技术该如何获得？
学生回答：自主创新。
1．加速科技进步，关键在于自主创新。【板书】 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
加强技术创新，发展高新技术，是我国推进技术进步的基本任务。
自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。 教师解释：我们应怎样创新呢？那就是要加强技术创新，发展高新技术，这是我国推进技术进步的基本任务。因为能否在高新技术及其产业领域占据一席之地，直接关系着国家的经济安全和国防安全。
何谓“创新型国家”？
指导学生阅读P70“相关链接”——创新型国家
同时教师补充时政资料：胡锦涛总书记在党的十七大报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》中关于自主创新有如下论述：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。”
党的十七大报告中又指出，进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，表现之一是经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
教师：当前我国与创新型国家差距有哪些呢？ 【多媒体演示】“中国与创新型国家差距对照表” 中国 R&D/GDP 1.34% 2% (有的国家发达国家 超4%) 以色列 瑞士 教师：虽然在科技创新上我国与发达国家还存在差距，但我们正在积极追赶。如此次中国首次月球探测工程成功不仅是中华民族在攀登世界科技高峰征程上实现的又一历史性跨越，更是中国推进自主创新、建设创新型国家取得的又一标志性成果。
为了缩短与发达国家的差距，我国还修订了《中华人民共和国科学技术进步法》，其中
高于70% 30%以下 80% （印度50%） 86% 科技贡献率 不足30% 对外技术依存度 54% 科技成果 转化率 不到10% 国内专利中 发明专利比例 18% 规定R&D/GDP的比例2010年达到2%、2020年达到2.5%，这些都纳入法律中，确保我国在2020年进入创新型国家行列。
师：那是否只有要有了经费的保障、法律的规定，创新型国家就能实现呢？我们还需要依靠什么？
学生回答：人才
【多媒体演示】“成功经验”
南京南瑞继保公司始终把人才优势作为公司发展的根本。公司成立之初，科技人员只有20个人，现在有170多人，目前正准备建立一个400多人的研发中心，南京南瑞继保的成功靠的是科研人员的创新。
师：科技的创新取决于人才的创新能力，那么人才的创新能力从何而来？ 【多媒体演示】人才的创新能力取决于教育事业。 启示： 取决于 取决于 科技的创新 人才的创新能力 教育 我国教育改革以德育为核心，以创新能力和实践能力为重点。 2．加快教育发展，注重培养创新精神。【板书】
【多媒体演示】教师介绍：我校是市科技教育特色学校，创新教育试验基地，新教材试验基地，在培养学生创新能力上成绩出色。我校学生李逸群同学05年3月27日荣获上海市青少年科技创新市长入围奖、张昊宇同学06年7月30日当选“中国少年科学院小院士”，我校科技组同学在市、区一系列创新比赛中不断获奖。今年我校也有学生获得第四届上海市少年儿童“科技启明星”称号，她就是生活在同学们身边的榜样——2007届初三（5）班班长卫卓睿同学。
视频：采访卫卓睿同学（一）
教师：学校也是按照社会的需要和党的教育方针在办学、在培养学生。 学生朗读P71“我国坚持教育优先发展……”
教育培养了人才、提高了全民的素质，能把我国的人口压力转化为人力资源优势。当前这种优势已经显现出来，我国科技人力资源总量已达3850万人，研发人员总数达109万，分别居世界第一位和第二位。
