丰县中等专业学校
???? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ：?号?学? ? ? ? 卷 答 止 禁 内 线 封 密 ：?名?姓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?：?级?班 ?2013-2014学年度第二学期高一就业班（期中）考试 语文 试卷
（总分：100分 时量：150分钟）
一、基础知识（共10小题，每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A、轻薄．（báo） 衙役．（yì） 癖．好（pǐ） 粘．稠（nián） B、眼翳．（yì） 牢骚．（shāo） 名讳．（huì） 涂墁．（màn） C、绰．号（chuò） 褴褛．（lǚ） 帷．幕（wéi） 浩瀚．（hàn） D、野蛮．（mán） 裸．露（liǔ） 纶．巾（guān） 厌恶． (wù) 2．下面没有错别字的一组是（ ） A、陡峭 模画 斟酌 奢侈 B、宽恕 哽咽 吓虎 黏稠 C、挥霍 结据 媲美 杜撰 D、吝啬 严酷 豁免 激励
3．下列句子的括号内，填入横线处恰当的一项是( )。
①我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待______之后，即可付诸实施。 ②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，______人心。
③井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处_____。 ④由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于______ 状态。 A、审定 振奋 胜地 停滞 B、审订 震撼 圣地 停止 C、审定 震撼 圣地 停滞 D、审订 振奋 胜地 停止 4．下列句中“痛快”一词的意思与其他三项不相同的是( ) A．杨二嫂很不痛快地走了。
B．老师痛快地答应了我们的要求。
C．体育课上的游戏活动，大家都玩得很痛快。
D．姐姐虽然答应了，但很不痛快。
5．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是( )
A． 她还像昨天那样，穿着一身褴褛的衣衫，一动也不动，好像是从黑暗中突然冒出的 一座良心雕像。（比喻）
B．没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。（排比） C．但是如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。（拟人）
D．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（比喻）
6．下列句子中成语使用正确是（ ）
A、我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞，我对他庄严的额上每一道皱纹都熟视无睹。 ．．．．．
B、随着剧情发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演员也演得无与伦比。．．．．C、读着剧本，我常常会有身临其境的感觉。 ．．．．
D、我真想理直气壮地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。 ．．．．7.下列句子与原文不一样的一项是（ ） A、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B、此去经年，应是杨柳岸，晓风残月。 C、想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 8．下列表述，错误的一项是（ ）
A、《化装舞会》一文中，与故事叙述的跌宕和戏剧性相一致的是作者对写作时自己心理变化的描写。
B、柳永的《雨霖铃》以秋景写离情，情景交融；以时间为顺序，层层递进；语言自然明畅，以白描取胜。
C、《蝉》是事物说明文，在表达上采用了一些文学性的语言对说明对象的科学资料进行了综合介绍。
D、《寂静的春天》是科学论著，文章分析了滥用农药给自然环境所带来的严重危害，呼吁人们要善用科学，不要让科学危及人类自身。
9.下列关于作家作品说法有误的一项是（ ）
A．胡适，现代著名学者、诗人、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。代表作品有《尝试集》《庐山游记》《南游杂忆》等。
B.汪曾祺，中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物，被成为“中国最后一个士大夫”，代表作品有《受戒》《大淖记事》。
C．亨利希·曼，法国小说家，二十世纪上半叶法国最杰出的批判现实主义作家之一。代表作品有《垃圾教授》《臣仆》等。 D．莫言，原名管谟业，中国当代著名作家。2012年获得诺贝尔文学奖，代表作品有《红高粱》《蛙》等。
10．数学课上，你的同桌要向你借《青年文摘》看，你该怎么说?请选择。( )
A．你小声说：“你可以看，不过不能让老师看到。” B．你严肃地说：“不行，现在是上课时间。” C．你不痛快地说：“真讨厌!不要打扰我。”
D．你轻声说：“这本书虽好，可是这是上课时间,下课再看吧。”
二、根据原文填空（6分，每空1分） 1、_____________，往事知多少？ 2、问君能有几多愁？___________。 3、执手相看泪眼，___________。 4、多情自古伤离别， _____________! 5、乱石穿空，_________， ____________。
三、仿照画线句，再补两个，使句子完整，读起来朗朗上口。（4分） 其实那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那_____________,那_____________ ，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉! 四、口语交际（10分）
小敏是学校校报特聘的学生小记者。前段时间，学校食堂的饭菜质量较差。小敏就此问题对李校长进行了采访，并将采访情况发表在校报上，在同学中引起了较大的反响。学校也因此对食堂进行了整改。最近，食堂的饭菜质量有了明显的提高，但是还存在问题，如饭菜品种不多、每份菜数量偏少、价格较贵、服务态度不好等等。现在，校报主编要求小敏对李校长再进行一次采访。小敏应向李校长提出哪些问题？请帮助小敏设计5个采访问题。
五、现代文阅读（20分，每小题5分） 这是我父亲的一句名言。 父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第
二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。用小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
——选自汪曾祺《多年父子成兄弟》
11．下列对第一自然段的分析，不正确的是（ ）
Ａ．这句话是承题目而来，“这”是指“多年父子成兄弟”，可见作者对这句话的喜爱。
Ｂ．作者在“父亲”前面加了一个“我”，是担心读者不知道这句话是自己父亲的名言。
Ｃ．说是“名言”有三层意思：一是父亲经常说；二是这句话因怪出名；三是被后代记住。
Ｄ．这句话是全文的开始，交代了题目的由来，引领全文。
12．对第２自然段中两处破折号的作用的分析，正确的一项是（ ）
Ａ．两处都是解释说明。
Ｂ．第一处是解释说明，第二处是补充说明。 Ｃ．两处都是补充说明。
Ｄ．第一处是补充说明，第二处是解释说明。
13．下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）
Ａ．父亲不再养花，说明父亲很重夫妻情，是个重情重义的人。
Ｂ．父亲觉得母亲病故花就死了，肯定是养花不吉利，所以不再养花。 Ｃ．父亲觉得花通人性，不能随便养花，所以不再养花。
Ｄ．说明父亲不擅长养花，所以他不愿意再把时间浪费在养花上。 14.下列对文段的理解，不正确的一项是（ ）
Ａ．第２自然段写父亲的心灵手巧，作者通过四件事来表现父亲的“绝顶聪明”：会画画刻章；会摆弄各种乐器；会养花草；会做冥衣。
Ｂ．第２自然段虽然没有正面写父子成兄弟，但字里行间已经做了铺垫。 Ｃ．第３自然段通过父亲带孩子放风筝，做工艺品，做玩具灯这些事，表现了父亲随和、爱孩子的性格特点。
Ｄ．第３自然段正面写孩子们对父爱的喜爱，因为父亲的心灵手巧给孩子带来了欢乐，带来了骄傲。
六、写作练习（40分）
世上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。每年的五月的第二个星期日式母亲节，同学们有没有在这个节日给自己的母亲打一个电话，说声“谢谢”，说声“我爱你”？有没有在母亲节送上一张卡片，送上一支康乃馨？同学们在外求学，其实不仅仅是母亲节，在每一天我们都应该给母亲问候，哪怕是一句“天凉了，您记得多加点衣服。”我们不光要学会感受母爱，更要学会表达自己对母亲的爱！
对母爱，我们应该有更深一层的思考和感悟。请以“母爱”为话题，写一篇
