己，高高挂起
下列选项中不属于班会活动设计原则的一项是（） 充分发挥班主任的主导作用/让学生服从老师的
单选题
安排/切实落实学生的主体地位/切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用/
下列属于成长需要的是（） 归属需要/尊重需要
单选题
/安全需要/认知需要
下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（） 让学生服从老师的安排
认知需要
想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系/
关注自我发展/关注学生的成绩的提高及如何教好每一堂课的内容。/关注学生的个别差异/ 下面不是小学生常见的心理问题的是（） 学校恐怖症/儿童多动综合症/学习困难综合症/人格缺陷/
下面不属于答辩式班会目的一项是（） 中期论
证/厘清概念/展示成果/理清思路
下面不属于非理性想法特点的是（） 过度引伸、
概括化（令人畏惧）/随遇而安/非此及彼/完美主义/
下面哪个不是心理健康的标准（）。 对现实的有效知觉/自我调控能力/智力超常/人格结构的稳定与协调/
下面哪一心理问题是属于反社会性人格障碍。（）情绪低落,焦虑不安，失眠，有自杀倾向等。/缺乏社会公德，没有羞耻心和罪恶感，没有同情心。/总感到紧张，渴望被人喜欢和接纳，对拒绝和批
评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向。/历历一切事都是爸爸妈妈照料，甚至连衣服鞋袜都不用自己洗。进大学后，经常做梦，梦中常梦到自己的爸妈，醒来后常常暗自流泪。/
下面哪一心理问题是属于依赖性人格障碍。（） 总感到紧张，渴望被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向。/缺乏社会公德，
没有羞耻心和罪恶感，没有同情心。/红红一切事都是长辈照料，甚至连衣服鞋袜都不用自己洗。进大学后，经常做梦，梦中常梦到自己的家人，醒来后常常暗自流泪。/情绪低落，焦虑不安，失眠，有自杀倾向等。/
下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）强迫症/职业倦怠/人格缺陷/身心疾病/
单选题
单选题 单选题
单选题 单选题 单选题 单选题 单选题
想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系|
儿童多动综合症 中期论证 |随遇而安
智力超常
缺乏社会公德，没有羞耻心和罪恶感，没有同情心。
红红一切事都是长辈照料，甚至连衣服鞋袜都不用自己洗。进大学后，经常做梦，梦中常梦到自己的家人，醒来后常常暗自流泪。
身心疾病
下面选项中不是教师的身心健康普遍问题的是
单选题
（）。 抑郁/神经衰弱/强迫/焦虑/
下面属于个性心理特征的是（）。 气质/感觉/
单选题
意志/情感/
小红在学校与人交谈时不敢看着对方，否则就感到非常难堪，以致无法集中精力去说话，并且对
单选题
神经衰弱 气质
社交恐怖症|
此惶恐不安。小红可能是有（）。 广场恐怖症/社交恐怖症/物体恐怖症/学校恐怖症/
小花喜欢把自己遇到的任何困难都说成命里注定的，或者是别人的错误造成的，她没有责任感，
很难与人相处。说明小花可能有（）。 抑郁症/人格障碍/恐怖症/焦虑症/
小华在学校活动过多，情绪不稳定，老师上课时不能集中注意力，与同学交往时容易冲动任性。
小华可能患有（） 焦虑症/多动症/神经症/强迫症/
小丽是一位学习积极，关心班集体，热爱同学的
人，这是说的小丽的（） 性格/动机/气质/能力/
小学班级管理的基本环节不包括（） 总结/过程
/检查/计划/实施
小燕是王老师班上的一位的学生，不敢和王老师说话，有一次她鼓足勇气向王老师请教问题，王
老师耐心解答，并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是（）。 系统脱敏法/来访者中心疗法/理性-情绪疗法/强化法/
心理健康教育是（）的基础。 是非观/价值观/
体育/德育/
心理健康教育是班主任的一项重要工作，下列陈述不正确的一项是（）。 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施/心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别/专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课/个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则/
心理健康教育中，小学生活动应以（）为主 体
验与调整/游戏与活动/分享与参与/活动与体验/ 心理咨询法是指运用语言、文字等媒介，通过心理（）与控制，帮助学生解决他们在学习、生活
及人际关系诸方面的心理问题。 指导/观察/测试/调节/
新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系，在下
列师生关系模式中，反映新课程改革倡导的师生关系是（）。 合作模式/管理模式/传授模式/
单选题
单选题
单选题 单选题
单选题 单选题
单选题 单选题
单选题
单选题 人格障碍
多动症
性格 过程
强化法
德育
心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
游戏与活动
观察
平等模式
平等模式/
学期伊始班主任召开家长会向家长提出新学期的
要求，班主任采用的是（）法。 全班家长交流/单选题 部分家长座谈/个别家长对话/传统面谈对话/ 学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重
要手段，是（）的具体体现。 定性评价/过程评单选题 全班家长交流
阶段评价 价/定量评价/阶段评价/ 学生的三大人际关系中，没有() 亲子关系/同伴
关系/恋爱关系/师生关系/
学生干部的产生中“自荐——他荐”属于（） 推
荐制/选举制/竞争制/轮值制/
学生干部的对位概念是（） 干部/归属/教育/
学生/
学生个体的（）是开展个体心理辅导的前提和出发点，不同的年龄、性别、家庭背景、个人遭遇
等都会造成不同的心理状态。 差异性/阶段性/共同性/相似性/
学生体能的发展主要在（） 高中阶段/学前阶段
/小学阶段/初中阶段/
学生希望通过努力学习得到父母、老师的认可与
赞赏。这是马斯洛需求层次中的（） 社交的需求/尊重的需求/安全感的需求/自我实现的需求/ 学生一般不会真心信服（）的教师。 威严/权利
/人格/威信/
学校教育教学、教书育人的基本单位是（） 活
动组/班级/小组/年级/
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（）工作摆在素质教
育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 德育/体育/智育/美育/
学校心理辅导的核心问题是（） 成长问题/解决
心理困惑/调节情绪/人生观问题/
学校心理辅导工作侧重于（）。 外部指导/预防
和促进/治疗/补救和矫正/
学校心理健康教育的内容不包括() 戒除网瘾指
导/情感教育/性格教育/学习心理指导/
学校心理咨询的基本方法是（）。 询问/倾听/
鼓励/会谈/
学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他
们进行社会生活指导、（）和青春期教育。 心理健康辅导/学习辅导/生理健康辅导/劳动辅导/
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题 单选题
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题 恋爱关系 推荐制 学生
差异性
小学阶段 尊重的需求 威严 班级
德育
成长问题 外部指导 戒除网瘾指导 会谈
心理健康辅导
学校应当开展与学生年龄相适应的社会实践活
动，寓德育于（）之中，把德育放在首位 生活/单选题 教育教学/制度/游戏/
学校在统计每班级救灾捐款金额，按总金额排名公布各班级名单，班主任动员学生多捐，低于5
单选题
元的不收，这种现象属于教师的（） 道德缺失/道德欺骗/道德强制/道德冷漠/
要想提高班集体活动的实效性就要选择和创新有
效的（）。 活动设计/活动效果/活动内容/活动单选题 教育教学
道德强制
活动设计 形式/ 一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（）。
10岁左右/8岁左右/11岁左右/9岁左右 一个刚入园的小朋友指着损害的玩具，问：“这是谁损害的啊？”作为教师或班主任怎么说才能给刚入园的孩子以安全感和归属感呢？（） 这是刚才的小朋友不小心踩坏的，老师相信你不会
损害玩具的。/老师还不知道是谁损害的，老师等会会问问其它小朋友的。/这不是你损害的，因此你不用管它。/玩具是会在小朋友玩的过程中有损坏的，损害的玩具会及时维修的。
一个人“自信、勤奋、有毅力”，是说这个人的
（）。 能力/气质/性格/动机/
一位家长打电话给班主任，在电话里诉说了以下问题：升学、发展、目标；融入集体的意识和能力；各科目的平衡与均衡；旅游与教育；课外选
课；看教材与看教辅；作业处理问题；名著阅读方法??对这些问题教师要（） 防患未然/建立信任/努力理解/耐心倾听/
以下不是学生心理健康评估的原则是() 心理与
环境的统一性/人格的稳定性/心理与行为的整合性/道德品质的发展性/
以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（） 接受学生家长赠送的抵额购物卡/参加由学生家长安排的宴请/接受学生家长的名贵书画作品/接受学生赠送的手工礼物/
以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是() 学生心理困惑的咨询师/学生心理
健康发展的引导者/学校心理健康教育的主力军/学生心理问题的初级干预者/
以下不属于加强、改进未成年人思想道德建设四项原则中第2条原则的是（） 贴近未成年人/贴近生活/贴近实际/贴近需求/
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题 单选题 单选题
单选题 8岁左右
玩具是会在小朋友玩的过程中有损坏的，损害的玩具会及时维修的
性格
耐心倾听
道德品质的发展性
接受学生赠送的手工礼物
学生心理困惑的咨询师|||
贴近需求
