《学前儿童科学教育 》 考试试题
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试卷型号：闭卷 时量：150分钟
题次 一 二 三 四 五 总分 评卷人 计分 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分)
1．科学作为认识活动，包括三个基本要素，下列选项中非科学基本要素的是( )。 A. 探索 B．检验 C. 创新 D.解释
2．学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的?”这类 问题属于( )。
A. 简单性问题 B．理论性问题 C. 操作性问题 D．直白性问题 3．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
4．调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是( )。
A．情景观察 B．自然观察 C. 自然评价 D．情景评价 5．在创编学前幼儿科学游戏时，要注意游戏的( )。
A．趣味性、开放性、活动性、科学性 B．规则性、趣味性、科学性、开放性 C．开放性、科学性、趣味性、整合性 D．科学性、规则性、趣味性、活动性 6．幼儿探究过程中一般经历几个环节，其中哪个不是环节内容( )。 A．进行猜想 B．产生疑问 C．进行验证 D．解释说明 7．学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是( )。 A．普通测量 B. 观察测量
C. 正式量具测量 D．非正式量具测量 8．学前儿童科学教育评价中的观察法有三种具体的类型是( )。 A．情境观察测试、行为核对测试、轶事记录测试 B．问题测试、选择测试、行为核对测试、 C．匹配测试、情境问题测试、轶事记录测试 D．匹配测试、选择测试、情境观察测试
9．幼儿科学教育方法中观察法从对象上来看有( )。
A．个别物体的观察、比较性观察 B．室内观察、室外观察 C．间或性观察、长期系统性观察 D．比较性观察、间或性观察 10．以下物品中可以作为儿童非正式量具的是( )。 A．钟表 B．秤 C．直尺 D．绳子
二、填空题(每小题1分，共10分)
1．科学教育的目的不是在简单的传授知识，而是在建立一种新的文化，包括对我们生活的世界的态度、 和 。 2．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 的方式选编幼儿科学教育内容。
3． 是关于自然、社会、思维的知识体系，是反映客观事实和规律的知识体系。 4．学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
5．幼儿科学教育的目标按其层次不同，可以分解为幼儿科学教育的总目标、 、和活动目标等四个层次。
6．幼儿科学教育的选择与编排主要以幼儿科学教育的目标为依据，并要符合 、 的精神。 7．幼儿科学教育中的 是指在人为控制下，教师或幼儿利用一些物质材料、仪器或设备，通过简单的演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 8． 是幼儿与环境相互作用的过程，是幼儿心理发展的源泉和基础。 9．墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用 方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。
10． 是教师根据幼儿科学教育的任务，有目的、有计划的选择和设计科学教育的课题和内容，提供探索的材料，并指导全体幼儿参与的一种科学活动。
三、问答题(每小题5分，共20分) 1、 简述内容选编的时代性原则。
2．简述区角活动的实施与指导?
3．简述材料在幼儿科学教育中的意义?
4．分别阐述科学教育分类目标的内涵?
四、论述题(每小题10分，共30分)
1、幼儿科学教育的方法有哪些？并选择其中一种方法举例说明？
2．浅谈学前儿童科学教育及其评价。
3、试比较正规性科学教育活动与非正规性科学教育的区别。
五、设计题(共20分)
1.针对“认识磁铁”这一具体内容，设计一个中班的实验活动，要求写出实验的材料及指导过程。
