苏教版小学语文一下练习8口语交际《学会做客》
教学设计
设计理念：
《语文课程标准》指出：口语交际以贴近生活的话题为主组织教学。而做客正是小学生生活中常遇到的事，应该说，学生在这方面有一定的生活经验，因此我们在设计教学目标时就不仅仅围绕着文本中学会做客的基本礼仪来展开口语交际，我们还要将学会做客的内涵拓展，从而使学生懂得在不同情境、不同场合下做客的言语交际规范与要求，体现出口语交际内容在达成目标中的梯度上升。同时我们还将关注到学生在情境交际过程中语言的生活化、情感化和交际性，进而调动起学生乐于交际、善于表达的交际欲望。 教学目标：
1、通过训练，让学生学会做客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。
2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。 教学重点：
让学生学会做客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。 教学难点：
培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人
交往。 教学准备：
多媒体课件、创设情境用的道具 教学过程：
一、绘本导入，再现做客
1、师：老师这里有个好听的绘本故事，想听吗？听之前，老师有个要求：请同学们认真听故事，边听边思考两个问题：鼠宝宝到鼠奶奶家做客，它是怎样做的，又是如何说的？ 老师说绘本故事。
老师提问：故事中的鼠宝宝到鼠奶奶家做客，是如何做的，又是如何说的？
2、小结：是的，生活中，出于不同的原因我们会去伙伴家玩耍，去亲友家走访，去病人家探望，这就是“做客”。那么，怎样才能做个受欢迎的小客人呢？这里面可包含了不少学问。今天口语交际的主题就是——学会做客。板书课题：学会做客。 （齐读） 二、在情境中练习交际
1、有个可爱的小姑娘名叫悠悠，她来到好朋友东东家做客，想从东东借几本书，（出示四幅图）你们看，这几幅图分别画的是什么时候的情景呢？（指名说）
（根据学生回答相机出示：到主人家门口时，见到主人时，受到主人招待时，跟主人告别时）
2、如果你就是悠悠，当时你会怎么做、怎么说呢？选择其中一幅图，
四人小组讨论。(注意：讨论时，发言的同学要控制说话音量，其他同学要注意认真倾听。) 3、全班交流。
（相机板书一些礼貌用语：你好、谢谢、请、再见等）
4、练习表演：和同桌合作，一个当悠悠，一个当东东，选择其中一幅图表演。
5、请同学上台表演。
同时叮嘱台上表演的同学要声音响亮，表演自然（强调两者是好朋友）；而台下的同学则做到要乐于倾听、善于观察、勇于评价。 （1）悠悠来到东东家门前，摁起了门铃（或轻轻敲门）。 （2）东东来给悠悠开门，互相问好。 （3）东东招待悠悠，悠悠双手接过说谢谢。 （4）悠悠主动向东东借书，完成作客的目的。 （5）悠悠和东东亲切道别。 6、把四幅图的内容连起来演一演。 ⑴师生对演。 ⑵指名表演。
⑶找合作伙伴换角色演。 三、在拓展延伸中形成能力
1、小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去做客要注意些什么？指名说。相机出示：讲文明、懂礼貌。
2、为了让大家能牢记住作客的基本礼仪， 老师送给大家一首“做客
歌”。
课件出示：做客歌：“叮叮咚”，门铃响，主人来了问声好，受到招待不忘谢，告别主人说“再见”。文明作客人人夸。 四、再创情境，提升交际。
1、过渡：刚才大家学会了到伙伴家当如何去作客，接下来我们再到老师家去作客，好吗？
2、创设情境：万老师这几天感冒发烧，在家休息，同学们很是挂念老师，所以就商量着一起去探望老师。同学们去看望病人时该注意些什么，见到老师时又会说些什么呢？请同学们以四人小组进行交际，比一比，谁最会说，最像个文明的小客人。 3、师生表演。
预设关注学生作客的几个基本点：
①轻轻敲门，以免惊扰病人。②主动和老师问候，最好能用上敬语“您”。 ③为病人带些水果或礼物。④说一些祝福的话语：如祝您早日康复。 ⑤在病人家不停留太长的时间，让病人好好休息。
预设老师呼应的话语：小朋友们知道我病了，还带了水果来看我，真体贴，真懂事；听了同学们祝福的话语，我这病都好了一大半了；谢谢你，今天老师感冒了不方面给大家倒水，所以就请红红代劳吧。 4、师生评议。
5、老师小结：小朋友们刚才的表现十分出色，不仅做到了基本的作客礼仪，（点板书：讲文明、懂礼貌）而且还照顾到老师是一个病人，送上了多么温馨的祝福语，赶走了老师身上的病痛；同时，小朋友们
对老师还用上了称呼长辈时用的敬语“您”，这个您字听着是多么服帖，多么亲切。小朋友们，像这样对不同的人说不同的话，在不同的作客情境中注意不同的作客礼仪，这就叫“大方得体”。 （板书：大方、得体） 五、选择情境，自主交际。
1、过渡：今天，我们一块儿学习了口语交际“学会做客”，相信小朋友们在今后的生活中也能像今天在课堂上表现得一样出色，真正做到（讲文明、懂礼貌、态度大方、说话得体）
2、大家一起来表演。 选一个情境四人小组合作演一演吧！ 情境1：过年啦，小朋友们去爷爷奶奶家拜年。
预设: ①向长辈拜年要用敬语“您” ②要能主动地向长辈们说些新年心语 ③能主动地关心和问候长辈 …… 情境2：明明家搬新家了，邀请小朋友们去作客。
预设:①上伙伴家玩要注意有礼有节，不随便动别人的东西。②受到主人的款待要及时地道谢。
情境3：好朋友过生日了，邀请伙伴们来参加生日聚会。 预设:① 为生日的伙伴送上礼物 ② 说生日祝福的话语 ?? 3、延伸课堂，走向生活。
师总结语：小朋友们不仅仅要做课堂中的文明小客人，更要成为生活中的文明小客人，真正学会做客，真正体会到做客带给我们的乐趣与收获。
