三堡中学 八 年级 上 学期 生物 科 导学案
主备人： 姚红山 复备人：八年级全体生物老师 教导处审批： 日期：2013年11月26日 班别： 小组： 姓名： 学习流程： 课§6. 2 认识生物的多样性 学法指导：请认真阅读课本P108页的“生态系统的多样性”的内容，课型 预习+展示 完成→新题 1课时 领会生态系统的多样性。 课导入（1学习目标：1．举例说明生物多样性的种类和价值。（重点） 分钟）→解4、分析生态系统之间及生态系统内各种生物间的关系。 读学习目 2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。（难点） 标（2分钟） 3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义. →独学(8二、达标检测： 分钟) →【新课导入】 1、具有“裸子植物的故乡”之称的国家是（ ） 对学、群学三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：A巴西 B哥伦比亚 C中国 D日本 （8分钟）虫灾严重地区树木被虫蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单→展示（10一的人工林比死有天然林容易发生严重的虫害呢？ 2、生物种类的多样性实质是指（ ） 分钟）→完一、学习内容： A 生物种类的多样性 B染色体的多样性 成达标检学法指导：请认真阅读课本P106页的内容，解决问题： 测（8分钟）1、生物多样性的内涵有哪些？ C 基因的多样性 D细胞的多样性 →完成知 识梳理（33、杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用（ ） 分 钟）→学法指导：请认真阅读课本P106至107页的“生物的多样性”的内容，解A 生物种类的多样性 B基因的多样性 听写和学决问题： 习反思（5C染色体的多样性 D 细胞的多样性 2、我国的生物多样性具有哪些特点？ 分 钟）。 4、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这条谚语形象评价标准： 1.独学：认的说明森林对生态环境的作用是（ ） 真，安静，有 A 制造氧气、净化空气 B过滤尘埃、杀灭细菌 效0～3 2.对学、群学：认真，参与，高效0～3 3.展示：大胆，大声，大方，脱稿0～5 4.爬黑板：快，静，齐0～3 5.检测： 0～3 学法指导：请认真阅读课本P108页的“基因的多样性”的内容，理解基因的多样性的内涵。 3、认真阅读课本P91美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：两案例通过杂交提高产量的原因是什么？ C降低噪声、调节气候 D保持水土、涵养水源 三、知识梳理： 对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流 四、学习反思：我对这节课还有哪些困惑？
