躲闪时不仅需要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不要碰撞其他同伴，因此，适合中大班玩。
?球类游戏 指滚球、拍球、抛接球、击木桩、投篮、踢足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，由易到难地组织幼儿开展各种球类游戏。
?民间体育游戏 指民间世代相传的一些小型体育游戏。如跳房子、踢毽子、跳皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。
?2、体育游戏选择基本要求
?(1)根据体育锻炼的环节选用游戏
?为体育课选用的游戏 选择游戏时，必须考虑体育课内每部分的任务，因各部分对活动量和动作的要求不同，如准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部分是练习投掷动作，后半部分就应选用活动量大的，带有跑步动作的游戏。
?为训练基本动作选用的游戏 大部分体育游戏是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，如果利用游戏来巩固动作练习，效果更好。 ?为课间活动和冬季晨间锻炼选用的游戏
?为户外活动选用的游戏 户外活动时间所选用的体育游戏应该与一天生活的各个环节相配合，注意应按动静交替的原则安排。语言课、计算课、美工课后的户外活动时间，选用活动量大的游戏，音乐课后则安排活动量小的游戏。
?(2)根据儿童年龄特征和本班儿童具体情况 大班幼儿平时体育活动有基础，又受过小、中班的系统训练，那么选用的游戏内容可以复杂些，动作和规则难度可以大些；对于一些插班生多的班级，选用游戏就需要由浅入深，逐步提高。
?(3)根据幼儿基本动作发展水平应注意由易到难地选用游戏 为发展幼儿某项基本动作而选编的游戏，内容很多，但难易程度不一样，因此，教师必须由易到难的选取游戏。
?(4)根据季节的特点选用游戏 冬天天气寒冷，可选活动量比较大的游戏，如追逐、跳跃等的游戏。夏季气温较高，需选择活动量较小的、比较安静的游戏。
?3、体育游戏创编的基本要求 ?紧密结合体育锻炼的目的
?情节简单，角色鲜明，生动有趣 ?注意运动量
中班体育活动:快乐圆圈圈 ?一、 活动目标：
?1． 增进头、身体、手、脚的协调能力。 ?2． 体会竞赛的乐趣。
?二、 活动准备：1． 中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。 ?三、 活动过程：
?1． 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。 ?2． 将幼儿分成2到3组。
?3． 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
?4． 按序完成，先做完的组即为优胜组。
?
?四、
活动建议：
?1． 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
?2． 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。 ?3． 进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。
?五、 延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。
健康教育活动：玩圈（中班）
?活动目标：
?1、能以各种方式玩圈。
?2、用圈做多种动作的练习。 ?活动过程：
?教师发出各种指令，让幼儿根据教师的示范动作，进行滚圈、套圈、跳圈、钻圈和投圈等活动。 ?1、滚圈：将圈竖立，用力向前推，使圈滚向对面的同伴，或由自己边推边跑。 ?2、套圈：将圈从头部套入，从脚下取出或从脚下套入，从头上取出。 ?3、跳圈：把几个圈摆成一条直线，让幼儿单、双脚向前跳。 ?（1）把圈摆成之字形，让幼儿左右脚交替行进跳。 ?（2）把圈摆成圆形，让幼儿听信号围圈跳。
?4、钻圈：将圈竖立起来，让幼儿正着身体、侧着身体钻过。 ?5、投圈：将圈悬挂，用沙包、皮球、飞镖等投过圈。 健康教育活动：小松鼠摘果子（中班） ?活动目标：
?1、练习抛接球动作。
?2、在捡松果活动中学习与他人竞争和合作。 ?活动准备：
?1、录音磁带乐曲《摘果子》。
?2、每人一个小背篓（可用废旧小纸箱替代）、若干纸球。 ?活动过程：
?一、准备活动：抛接练习
?1、教师描述活动情景：冬天即将来临，小松鼠要储存过冬的粮食，开始去森林里捡松果。 ?2、教师提出活动要求：不能用手直接将纸球放入背篓，而应该将纸球抛起，然后用背篓接住纸球。背篓背在每个幼儿的胸前。 ?3、幼儿练习抛接动作。
?二、游戏：捡松果（一） ?1、教师将松果散落在地上。
?2、教师介绍游戏规则：以音乐为信号，音乐响起，幼儿将纸球捡起抛进自己的背篓；音乐停止，捡球停止。
?3、音乐响起，幼儿捡球和抛球。
?4、音乐停止，幼儿清点各自背篓里的纸球，纸球多的为胜。
?游戏可反复若干次，如果幼儿违反游戏规则，判罚减少背篓里的两个纸球。 ?三、游戏：捡松果（二）
?游戏规则与捡松果（一）基本相同，只是分成两人一组，背篓背在其中一个幼儿的背上。幼儿将纸球捡起来投入别人的背篓，不能用手直接将纸球放入背篓，而应该将纸球抛起，然后由别人用背篓接住纸球。
幼儿活动创编与技法——
幼儿园语言教育活动
活动目标和内容 ?（一）活动目标
?1、幼儿会注意倾听别人说话，能听懂日常用语。
?2、幼儿会乐于与别人交谈，用适当的语言表达自己的想法和感受。 ?3、幼儿会喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品。 ?4、幼儿会喜欢学认常见的文字。 ?（二）主要内容 ?1、词汇
?2、口语表达
?3、讲述与朗诵儿童文学作品
?（三）活动创编
?1、“单一科目”教学活动 ?2、主题教学活动 ?3、方案教学活动 ?4、活动区活动
拔萝卜（小班） ?内容目标：
?1、让幼儿听、讲“拔萝卜”的故事。
?2、能乐意参与扮演故事“拔萝卜”里的角色。
?活动准备：相关的录音带、图片、幻灯或课件、头饰 ?活动过程：
?一、听“拔萝卜”的故事
?1、教师讲“拔萝卜”的故事。
?2、在幼儿熟悉故事内容后，让幼儿模仿故事里各个角色的话。 ?二、玩“拔萝卜”的游戏
?1、让一个幼儿扮演萝卜，教师扮演老公公，另外4位幼儿分别扮演老婆婆、小姑娘、小花猫和小耗子，戴上头饰。配上音乐，做“拔萝卜”的游戏。 ?2、让其他幼儿分别扮演各种角色，做“拔萝卜”的游戏。 苹果树（大班） ?活动目标：
?1、能理解和欣赏故事“小猪家门前的苹果树”。 ?2、尝试创编图书《我和我的小树》。 ?活动准备：
?1、幼儿用书《小猪家门前的苹果树》、教学挂图《苹果树在四季的变化》。 ?2、小猪、大象、长颈鹿等头饰。 ?3、彩笔、白纸、胶水。 ?活动过程：
?一、说一说：小树朋友
?请幼儿说说自己和小树交朋友的过程中发生的一件最有趣的事情。 ?二、欣赏故事“小猪家门前的苹果树”
?1、幼儿边阅读幼儿故事用书《小猪家门前的苹果树》，边听故事。
?2、教师：在不同的季节，苹果树有什么不同？苹果树需要得到大家什么样的照顾？小猪是怎
么照顾苹果树的？
?三、创编图书：《我和我的小树》
?1、教师：小树在不同的季节有什么变化？你是怎么观察它、照顾它的？ ?2、编制图书。
?（1）教师出示教学挂图《苹果树在四季的变化》，向幼儿讲解。
?（2）幼儿在教师的指导下绘画苹果树在一年四季的变化，并自制成图书《我和我的小树》。 ?四、情景剧表演：小猪家门前的苹果树
?请幼儿扮演苹果树、小猪、大象、长颈鹿等，用情景剧的形式表现苹果树在一年的变化。 ?延伸活动：幼儿自制图书展，相互欣赏与评价。
小猪家门前的苹果树 ? 春天到了，大树都开始发芽了，长出茂盛的嫩叶，就是小猪家门前的那可苹果树上一片新叶也没有。听说它太老了，小动物们正准备把它锯掉。可是大头好像在对小猪说：“我不是太老，我是缺少照顾。”小猪发现大树身边堆满了垃圾，没过几天，树上的新叶一片片地长出来了。
? 小动物们吃惊地发现苹果树上的枝叶越来越茂盛，决定不再锯掉它。一天小猪见大象叔叔正在修剪树枝：“你也想修剪一下吗？”苹果树不停地向小猪点头。于是，小猪请求大象叔叔为
苹果树修剪，几天以后，苹果树长得更强壮了。它好像在对小猪说：“谢谢你照顾我。” ? 夏天到了，晚上小猪在大树下乘凉，突然被树上掉下的刺毛虫蛰了一下，发现许多小虫正在树上爬来爬去。小猪立刻向森林管理处打电话报告，第二天，来了两位长颈鹿阿姨，背着喷雾器为苹果树喷洒药水。顿时，一条条刺毛虫从树上跌落下来，小猪问苹果树：“现在你觉得舒服些了吗？”它向小猪摇摆着身子点头微笑。 ? 秋天的时候，苹果树结果了，不久，一个个大苹果挂满了枝头，小动物们快乐地欢呼：“苹果丰收了！”大家快乐地采摘，都吃到了甜甜的苹果。他们 纷纷到小猪家对小猪说：“谢谢你，多亏你照顾苹果树！以后，让我们和你一起来照顾它吧！”
? 冬天到了，北风呼呼地吹来，小猪想：苹果树上只留下光秃秃的树枝，一定很冷，就向它走去，发现树根上围着稻草，苹果树已经穿上了冬衣，哦！大家都在照顾苹果树！ 火腿肠（大班）
?实地参观火腿肠生产工厂引发了孩子们的许多活动，特别是他们纷纷办起了小火腿生产厂，生产了许多“火腿肠”。 ?有一次，在生产“火腿肠”的过程中，超超突然说：“我的火腿肠是赵本山牌的”，他的话逗得大家哈哈大笑，有个孩子还模仿赵本山表演的模样来了。超超的创意引发了其他孩子反响，他们也纷纷给自己生产的“火腿肠”做起了广告。 ?丽丽提了个建议，她说：“今天晚上我回去看了电视，再打我的广告。”她的建议得到了大家的赞同。
?第二天，孩子们交流了他们设计的“火腿肠”广告语。
?丽丽的广告语是：小草莓火腿肠，吃到嘴里可真香。我们大家都来买，买三根送一根。 ?坤坤的广告语：热带鱼火腿肠，吃到嘴里香又香。
?龙龙的广告语：小手枪牌火腿肠，吃到口里又香又好玩。
?凯凯的广告语：滑板车的火腿肠，又香、又甜，大家都来买吧！买一送一。
幼儿语言活动的价值与意义 ?（一）有利于幼儿语言发展
?（二）有利于幼儿社会性的发展
?（三）有利于幼儿体、智、德、美的发展
语言教育的艺术形式
