《听颖师弹琴》和《李贺诗二首》
第一课时
【目标引领】
1、了解作者
2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。
3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美； 4、领悟作者的情感，培养正确的情感、态度和价值观。
【问题激疑】
1、诗中描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？（《听颖师弹琴》）
2、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（《雁门太守行》）
3、李凭弹奏的是什么美妙的箜篌音乐呢？（《李凭箜篌引》）
预习学案
【自主探究】
一、《听颖师弹琴》
1、韩愈相关的文化知识。
韩愈，字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代文学家，古文运动的倡导者。他宦海浮沉，一直不得志。任吏部侍郎时，因上表谏迎佛骨而触动唐宪宗，险被处死。 2、写作背景
琴本是汉民族的古老乐器。早在春秋时代就有俞伯牙摔琴谢知音，师旷弹《清角》风摧宫室等许多美丽的传说。然而到了“琵琶起舞换新声”的唐代，琴却遭到世人的冷遇，只有一些失意的文人常听琴、弄琴。琶师也乐意为他们演奏，并请求为之作诗，以留名于世。颖师是来自天竺的僧人，擅长弹琴。
二、《李凭箜篌引》和《雁门太守行》
1、 作者
李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗-人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。称其为“诗鬼” 。 2、写作背景
（1）《李凭箜篌引》大约作于元和六年至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子。因善弹箜篌。名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
（2）写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。 标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。
三、基础知识
1.《听颖师弹琴》 （1）识 记 字 音
昵（ ）昵 恩怨（ ） 轩（ ）昂（ ）浮云柳絮（ ） 百鸟喧啾（ ） 根蒂（ ） 滂（ ）沱（ ） 嗟（ ）叹 丝篁（ ） 跻（ ）攀（ ）分寸 颖（ ）师弹琴 遽（ ）止 奔赴（ ） 冰炭（ ） 省悟（ ） （2）解释下列词语、句子：
相尔汝 省 遽 跻 无以
2、《李凭箜篌引》 （1）识 记 字 音
kōng hóu（ ） 教（ ）神yù（ ） 瘦蛟（ ） 露（ ）脚 暴露（ ） 揭露（ ） 露（ ）天 露（ ）马脚 露（ ）头角 （2）解释下列词语、句子： （1）吴丝蜀桐张高秋 （2）李凭中国弹箜篌 （3）石破天惊逗秋雨 （4）露脚斜飞湿寒兔 3、《雁门太守行》 （1）识 记 字 音
金鳞（ ） 燕脂（ ） 霜重（ ） 提携 （ ） 鼓寒（ （2）解释下列词语
黑云压城城欲摧 甲光向日金陵开 半卷红旗临易水 塞上燕脂凝夜紫
）
第二课时
探究学案
【合作解疑】
1、怎样看待诗人的举动，他为什么不让颖师弹琴了呢？（《听颖师弹琴》）
2、诗人为何有如此大的情感表现？音乐中具体是哪一部分引发他的情感？（《听颖师弹琴》）
3、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，运用了什么修辞手法？这样写具有怎样的表达效果？（《李凭箜篌引》）
4、这首诗除了正面描写音乐，更多的运用了侧面描写的方法。试找出诗中侧面描写的句子，并说明这些句子的表达效果。（至少找出两句）（《李凭箜篌引》）
5、李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，请同学们标出呈现色彩的词语，传递声响的词
语，观其色、闻其声，进而感受诗中的形象美，谈出你的感受。（《雁门太守行》）
6、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？ （《雁门太守行》
【精讲点拨】
1、托物言志与借景抒情有如下不同：（《听颖师弹琴》）
（1）“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
（2）“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。
（3）“托物言志”不在内容上产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。
2、小结本诗艺术特色：（《雁门太守行》）
诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，作者用浓烈凝重但并不张扬的色彩“黑”、“金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的画面，加上“角声满天”、“鼓寒声沉”，给人庄严壮烈的感觉。以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。 3、总结本诗的艺术特色及写作特点。（《李凭箜篌引》）
1、本诗运用了正面描摹声音与侧面烘托琴声优美相结合的手法。前十句是正面描写，运用通感的手法，把抽象的音乐表现得生动、形象，这可以说是“以形显声”；而诗中“昵昵”“轩昂”“喧啾”，又是以其他声音来摹写琴音，又是“借声拟声”了。
后八句写自己听琴的感受和反应。诗人听后叹为观止、全情投入、不能自禁，形象地表现了颖师技艺的高超，琴声的优美。
2、古人评论虚实有云：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。
在本诗中音乐是抽象的为“虚”，场景之具体可观的为“实”，这种借用通感用具体可感的事物来表现抽象事物的手法，为以实写虚，如李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
