2、 在校内让学生利用一些课余时间做问卷调查； 3、 让学生将调查问卷带回家给父母填写，第二天当成作业上交 实地考察 1、 在农村的一些宣传栏进行查看，并照相作为图片资料 2、 到景点区进行考察
九、调研流程安排
进程 前期准备 5月25日 日期： 5月18日 内容： 调研组开动员会议 5月19日-23日 1．收集有关基地的资料，如文化历史方面的具体介绍——张芮、林锐波、王振锋 2. 收集有关三农的资料，寻找调研课题——禤倩、张雯雯、杨艳芬 确定调研方向——民间艺术 1. 设计调查问卷 2. 准备撰写调研方案 3. 明确调研问题 5月30日 汇总，提出修改意见，进行修改；组长当晚整理好上交队长 6月日 调研组代表随考察团来到石灰铺镇，了解当地情况。 调研组组长召开调研动员大会，说明工作任务，进行分工、协调，提出计划。由于不确定受访者的时间，为了方便工作，提高效率，将调研组成员分成2个小组——采访组、问卷组，每小组人数为3人，人数不够的可到其他各组抽取闲置人员。 出发前动员、明确分工 7月19日 7月20日 三下乡队伍抵达斗门后，调研组成员通过相关途径了解当地各村庄、受访者的具体位置，确定好行车路线。与政府人员进行联系，并提前预约受访者，以免唐突造成Created by 梦不落- 49 -
活动期间——调研 不必要的误会。 7月21日—261、 调研组问卷组成员正式在村落开展实地问卷调查日 工作，并随即采访当地居民，收集资料并做好记录，每天晚上整理当天所得资料，并统一上交组长。 2、 调研组采访组成员与受访者做好预约工作，登门拜访，进行采访，并全程录音或者拍摄，作好记录。晚上整理当天所得资料，并统一上交组长。 7月24日、25考虑到这两天是周末，调研组成员可以根据具体情况，日 暂不外出，根据之前实地考察得到的相关资料，对调研进行完善；或者外出走访村落，继续了解民间情况，了解民间艺术的流传具体形式。 活动中期——整理数据形成报告 7月27日—28整理问卷，将所得数据进行分析，如利用access软件日 建立各种查询；建立树状或饼状分析图，直观分析所得数据，以便得出结论。 7月28日—29分工完成调研报告初稿 日 7月30日—31调研组成员开会讨论，汇总修改调研报告初稿，并最终日 形成调研报告； 针对问题提出建议，形成书面建议 活动后期——调研反馈 8月1日—2日 对调研情况进行分析、整理，做出后期反馈（包括一下三方面）： 1、当地政府： 将调研报告投至当地政府办公信箱，借此向政府部门反映民间艺术的情况。同时针对现状提出建议。 2、当地媒体： 将调研报告投至当地报纸，希望借助媒体力量扩大社会影响力，呼吁社会关注当地民间艺术的传承与发展。访谈内容可整理剪辑成DV作为素材。 3、当地学校： Created by 梦不落- 50 -
