2、理解课文内容，体会文中“推敲”的含义。 【学习过程】： 一、 预习交流。
1、贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同 表现，想想这说明了什么？
2、夜深人静，月光______。一个和尚的________门声打破了夜的静谧，_______了栖息在池边树上__________。 二、明确学习目标： 1、学会本文中的生字新词。
2、理解课文内容，体会文中“推敲”的含义。 3、理解“鸟宿池边树，曾敲月下僧。” 三、分组合作学习，问题探究。
１、出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上 的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
２、出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 （１）指名读诗句，注意读准字音。 （２）说说诗句的意思。
３、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 卡片出示：唐朝 贾岛 指导读准字音。 ４、映示全诗，师范读，学生齐读： 题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
５、简介贾岛： （１）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。 （２）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩
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愈欣赏他的诗才而还俗。 四、课外拓展。
1、指导读好下列长句： 一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。 半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖， 或许改用“敲”字更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
2、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 五、达标测评 ：
１、完成练习册第一二题。 ２、抄写词语。
３、正确、流利地朗读课文。 教学反思：
《千锤百炼为一“绿”》导学案 【学习目标】：
1、理解文中的生字新词。
2、反复阅读后可以让学生练习复述课文、用自己的话把这个故事讲给别人（家人）听，体验锤炼语 言的过程。
3、联系自己的写作生活，交流创作 体会，不断提高自己的写作能力和水平。 【学习重难点】
1、理解文中的生字新词。
2、反复阅读后可以让学生练习复述课文、用自己的话把这个故事讲给别人（家人）听，体验锤炼语 言的过程。 【学习过程】 一、预习交流。
这是一篇________故事。讲述的是____宋杰出的______、文学家_______创作《_______________》 诗时炼字炼意之事。
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二、明确学习目标： 1、理解文中的生字新词。
2、反复阅读后可以让学生练习复述课文、用自己的话把这个故事讲给别人（家人）听，体验锤炼语 言的过程。
3、联系自己的写作生活，交流创作 体会，不断提高自己的写作能力和水平。 三、小组合作学习，教师指导。 1、学生通读课文，了解课文大意。 指名回答文章的主要内容是什么？
2、通过朗读课文，你了解《泊船瓜洲》的作者王安石吗，请给大家介绍。 大家还了解哪些有关他的资料？和大家交流分享。
3、本文的题目是“千锤百炼为一绿”，默读课文，看那些段落叙述了作者锻炼“绿”字的过程？（4——6自然段）重点学习。
（1）、学生朗读课文，想一想，在作者锻炼出“绿”字之前，曾经用过那些字？到 过 入 满 ??绿
（2）、引导学生在曾经用过的四个字后面，加上省略号，并强调省略号的作用， 指明作者详写这四个字，而略写了其他，体会这样有什么好处？为什么？ 分析小结：详略得当，才干使重点突出。
（3）、探究讨论：前面四个字跟“绿”字作比较分析，说说为什么它们都是绿色，你还能想出更合适的字吗？ 四、问题探究，教师精讲释疑。
1、朗读体会：“绿”字是最合适的，最能将江南的韵味表达出来，从课文中找出解说“绿”字魅力的那段话，反复朗读，仔细揣测。
2、作者浓墨重彩，详细介绍了王安石锻炼“绿”字的过程，而对于创作整首诗的过程，则写得比较简单，哪一段写了创作整首诗的过程？ （第三段）朗读课文
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（1）、王安石在怎样的具体环境下，创作了这首诗？
（2）、快速默读课文第三段，与锻炼“绿”字的局部相比，这一局部是详写还是略写，想想作者为什么这样处置？
（3）、朗读感悟：这一段虽然语言简练，但作者还是把王安石当时的情感刻画的淋漓尽致，感情表示得相当丰满。你能理解王安石当时的心情吗，能理解作者的感情吗，把这些融入到你的朗读当中去，表达出来。
3、通过学习，了解王安石锻炼“绿”字的全过程，齐读课文最后一段。引导学生背诵古诗，在诵读中体会诗歌韵味。 五、课外拓展。
1、补充有关古人推敲、锻炼诗句的趣闻轶事，扩展学生知识面。
2、在我国文学史上，还有很多人像贾岛、王安石一样，注重字句的推敲、诗意的锻炼，请读读下列句子，并说说是什么意思。（发资料） 两句三年得，一吟双泪流。——唐 贾岛
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 ——唐 杜甫 吟安一个字，捻断数茎须 ——唐 卢延让 力求一个稳，耐得半宵寒 ——清 顾文炜
一语天然万古新，豪华落尽见真淳 —— 东晋 陶渊明 六、达标测评。
1、选择恰当的词语填空。
（1）、红杏枝头春意（ ）。 旺 浓 闹
（2）、风乍起，吹（ ）了一池春水。 动 皱 翻 起
2、交流：说说自身在写作过程中有哪些反复考虑、锻炼推敲字句的经历。 教学反思：
《生命与水》导学案 第一课时 【学习目标】
1．流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢”等词语。
2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，说服力强的特点。
3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。
【学习重难点】
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