小学英语教师专业知识测试题 第一部分 教育理论知识（30分）
一、 填空题（10分）
1、新课程的核心理念是 。
2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 。 3、综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、 、 和文化意识等素养整体发展的基础上。
4、新课程课堂教学三维目标指的是知识和技能、情感态度与价值观及 。
5、评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用 与 相结合的方式。
二、多项选择题（10分）
1、基础教育阶段英语课程的任务是：（ ） A、激发和培养学生学习英语的兴趣
B、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 C、培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神 D、帮助学生了解世界和中西方文化的差异 2、新课程标准的基本理念包括：（ ） A、面向全体学生，注重素质教育 B、突出学生主体，尊重个体差异 C、采用活动途径，倡导体验参与 D、注重过程评价，促进学生发展 3、下列说法正确的是：（ ）
A、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 B、文化意识是得体运用语言的保证
C、情感态度是提高学习效率，发展自主学习能力的保证 D、学习策略是影响学生学习和发展的重要因素
4、在设计任务型教学活动时，教师应注意：（ ） A、活动仅限于课堂教学
B、活动要有明确的目的并具有可操作性 C、活动以学生的生活经验和兴趣为出发点 D、活动要有利于学生提高实际语言运用能力 5、下列关于评价的认识正确的是：（ ）
A、评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 B、体现学生在评价中的主体地位
C、形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素 D、终结性评价要注重考察学生综合运用语言的能力 三、判断（10分）
1、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（ ）
2、给学生讲解西方的餐桌礼仪，属于文化意识的培养。（ ） 3、教师和学生本身不是教学资源。（ ）
4、问候、告别、介绍、感谢等属于语言知识中的话题范畴。（ ） 5、3—6年级英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则。（ ）
第二部分 学科专业知识（70分）
一、单项选择。（10分）
( )1、Tom sent me e-mail last night. A、a B、an C、the
( ) 2、Does Daming like bananas?
A、 Yes, he does. B、Yes, he do. C、No, he does. ( ) 3、——____ is your toy car? —— It’s on the desk.
A、 Who B、What C、Where ( ) 4、—— What are you doing? —— I ________.
A、 can listen to music B、watch TV C、am reading a book ( ) 5、——Do you want some dumplings? ——_________.
A、Yes, please. B、Yes, I did. C、Yes, I can. 二、连词成句。（10分）
1、yesterday, where, they, did, go (?)
1
2、did, she,any, foreign languages, learn (?)
___________________________________________________________ 3、the Yellow River, is , the Changjiang River, longer, than (.)
4、in the sea, am, going to , I , swim (.)
__________________________________________________________ 5、wash, can, you , clothes (?)
三、请给下列的句子找出正确的答语。（10分） （ ）1、Why don't you buy some CDs? ( ) 2、Where did Sam go?
( ) 3、Can I have your library card? ( ) 4、Who are they?
( ) 5、What did she have for lunch? A、 Yes, here you are. B、 That’s a goog idea. C、 She had sandwiches. D、 He went to the airport.
E、 They are my grandchildren.
四、请用动词的适当形式完成句子。（10分）
1、He’s going to _______(visit)his grandma in Shanghai. 2、Lingling is _____ (wach) TV with her father. 3、Jack can ______ (tell) lots of jokes.
4、Daming _______ (go ) to school at seven o’clock everyday. 5、Who did you ____(meet) yesterday?
五、阅读理解,根据短文内容判断正（T）误（F）。（10分）
Wu Dong has a good friend. His name is Peter. He is from the America. Wu Dong and Peter are in the same class. They go to school five days a week. They stay at home on Sunday and
Saturday. Peter likes China and Chinese food. He likes rice very much. At school they play table tennis after class.
Wu Dong and Peter like making things. Now they are making a plane. They like flying planes on Sunday morning. Peter speaks English and a little Chinese. Wu Dong speaks Chinese and a little English. They teach each other.
（ ）1、Wu Dong has an American friend.
（ ）2、They go to school from Monday to Friday. （ ）3、They often fly planes on Sunday afternoon.
（ ）4、Wu Dong teaches Peter English and Peter teaches Wu Dong Chinese. （ ）5、Peter likes eating rice.
六、请给下列术语找出合适的汉语意思。（5分）
（ ）1、Green Olympics, People’s Olympics and Hi-tech Olympic ( ) 2、Five—ring Olympic flag ( ) 3、Olympic torch relay ( ) 4、Olympic Village ( ) 5、opening ceremony
A、 开幕式 B、奥运村 C、奥运火炬接力
D、绿色奥运，人文奥运，科技奥运 E、奥运五环旗 七、案例分析（15分）
单词是小学英语教学的重要内容之一。新课改背景下的单词教学应以人为本，以激发学生的学习兴趣和调动积极性为目的，也就是说，单词教学要做到趣味化、游戏化、活动化和生活化。你在课堂教学中是通过什么方法来激发学生兴趣的呢？请列举你常用的三种单词教学方法并通过实例简要说明你的做法及其效果。
一．判断下列字母划线部分的读音是否相同，相同的用”√”表示，不同的用”×”表示。
( )1. me meet
( )2. tie tip
2
( )3. good go ( )4. coat boat ( )5. is has
二．找出一个划线部分的读音与其他两个不同的来，将其标号填入括号内。 ( )1. A. make B. wait C. cat ( )2. A. cake B. cap C. glad ( )3. A. too B. fox C. zoo ( )4. A. thin B. five C. time ( )5. A. but B. mum C. usually
三．按单词的中文意思填入所缺字母。 1. cl_ _n (清洁) 2.r_ _m (房间) 3. th_n (瘦的) 4. s_hoolbag (书包) 5. u_u_lly (通常) 6. h_m_ (家) 7. sl_ _p (睡觉) 8. M_s (女士) 9. n_w (新的) 10. t_ll (高的)
四. 将下列单词或词组和对应的中文意思用直线连接。 wait for 停止 at home 当然 of course 寻找 look for 非常 very much 在家 stop 等待
五. 从下列情景中找出正确的英语表达形式，将序号填入题前括号内。 ( )1. 当你询问对方什么时候写作业时说： A. What are you doing? B. When do you do homework? C. Who are you?
( )2. 当你告诉别人”我正在跳舞”时，说： A. I am singing. B. I am writing.
3
C. I am dancing.
( )3. 当你询问”这个男孩是什么样子的”时候，说：
A. What’s his name?
B. What’s the boy doing?
C. What is the boy like?
( )4. 当你询问”他们正在干什么”时，说：
A. What are they doing?
B. When do they go home?
C. Where are they going?
六. 根据问语找出答语，并用直线连接起来。
What are you doing? She is working.
What is she doing? I am drawing.
What is your bike like? She is tall.
When do you get up? I get up at 6:00.
What is Mary like? It is white and red.
七. 将下列对话补充完整。
A：____ ____ ____ ____ ?
B：I’m reading .
A：____ ____ ____ ____ home ?
B：I go home ____ ____ (根据实际情况)
八. 联词组句
1. lunch have when do you
___________________________________ ?
2. are playing football we
___________________________________ .
3. he is doing what
___________________________ ?
4. the bus is what like
___________________________________ ?
5. tall is and fat she
4
