复习修辞方法和说明方法
一、复习目标：
1.复习各种修辞方法（比喻、拟人、排比、反问）和说明方法（打比方、列数字、举例子），体会修辞和说明方法的特点，揣摩表达效果。
2.在阅读中能分辨所运用的修辞方法或说明方法,并体会表达效果.
3.运用恰当的修辞方法改写句子，增强表达效果。 二、复习重点：
体会修辞和说明方法的特点，揣摩表达效果。 三、复习难点：
运用恰当的修辞方法改写句子，增强表达效果。 四、复习准备：复习预学单、复习课堂共研单。 五、复习时间：1课时
复习过程
一、揭题导课，交流预学情况。
同学们，这节课我们要复习的是文章的修辞方法和说明方法，昨天大家根据预学单的内容已经进行了整理，现在同位俩交流一下，看看你们整理的是否全面、准确，可以相互学习和补充。（教师巡视指导，了解学情。）
二、汇报整理，体会表达特点。
1.根据预学单指名汇报交流有哪些方法，教师随机板书：
修辞方法：比喻、拟人、排比、反问 说明方法：打比方、列数字、举例子
2.汇报各种方法的典型句子，并说说这种表达有什么特点？（看来，比喻中用来作比的两类事物必须是不同类别的；句子能说清楚把什么比作了什么，才是比喻句。）运用这种方法有什么表达效果？
3.汇报后出示典型句子体会有感情朗读。 三、阅读辨析，体会表达效果
通过刚才交流，我们对各种修辞方法和说明方法的特点有了更清晰的认识。下面，有不少关于这两种方法的练习题，你敢来挑战吗？
1.挑战第一关
读下面的句子，判断它们分别运用了什么修辞手法，并体会其表达效果。
(1)柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷哈哈地笑着。( ) (2)赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ( )
（3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） (4)如果你真有个三长两短，我怎么能够安心呢? ( ) (5)这不是粥,而是小型的农业展览会。 ( ) （生填写，师巡视） 核对：逐条进行
主要强调“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”除了运用了比喻外，还运用到了什么修辞方法？
2.挑战第二关
阅读下面的短文，看看这段话运用了哪两种说明方法？
无锡大剧院坐落在我国江南名城──无锡，隶属于无锡市太湖新城。大剧院占地面积约6.76万平米，地上三层,地下一层。总建筑面积约7.8万平米，高度超过50米。 俯瞰整个建筑给人以很强的动感，由八片巨大“树叶”构筑起的屋顶，犹如一双振翅高飞的鸟的翅膀，形成了该建筑的主要形象。它们如一只戏水蜻蜓，静静停伏在蠡（lǐ）湖波澜不惊的水面上，而从空中俯瞰整个造型，又如八片巨大树叶，轻轻飘落于城市的亲水之畔。
（ ） 3.挑战第三关
同学们个个火眼金睛，已经可以比较准确地判断句子使用的修辞方法了，真棒！下面，我们乘胜追击，走进挑战第三关。
按要求改写句子。
(1)站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 。（比喻句）
(2)微风吹来，荷叶不停地摇摆。（改为拟人句）
（3）优秀的小学生不能浪费粮食。（改成反问句）
（4）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 。（拟人句）
（5）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。（反问句）
（生完成练习，师巡视）
交流：你是怎样表达的？还有不同的表达吗?改后的句子跟原句相比有什么不同。（语言生动形象，富有文采了；多生动，有趣，使人倍感亲切；加强了语气，句子更有感染力了。）
4.挑战第四关 词语积累 5、挑战第五关
看来，恰当地运用修辞手法，可以增强表达效果，给人留下深刻印象。掌握并运用修辞方法可以美化自己的习作，提高写作水平。 大挑战来了，你能把下面这段文字改得既生动又具体吗？用到我们学到的修辞方法就更好了。请同学们使用修改符号在原文上修改。
（师巡视指导） 师生交流 四、总结课堂
这节课，我们复习了文章的修辞方法和说明方法，进一步感受了它们神奇的表达效果。在今后的学习中，希望同学们能借助它们写好自己的习作。
