师：可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。
师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。 （播放相关内容录像，学生谈感受） 师小结：可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。 第三课时 信件传真情 一 情景导入：
师：今天我们班的XX同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。（请XX学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）
师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？ 二、讨论交流 师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、 汇报）
师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。 师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）
李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。 （学生提问题，李叔叔一一给予解答） （投影出示课本上的三幅情景图）
师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？
师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。 师：因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。 三、拓展延伸 师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。 四、课后小记：
第二课：多彩的现代传媒 【教学目标】
1、了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。 2、了解我国广播电视事业的发展。
3、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。 4、养成良好的看电视和读书的习惯。 5、培养尊重他人的优良品质。 一、“电视里看世界”组织学生实施三大活动： 活动一：电视是我们生活的好伙伴。
主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。 活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。
电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。
活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。
此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。 二：“读报纸、看杂志”由两部分内容组成。 活动一：图书小调查
1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。 2、调查学校图书馆藏书数量
3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。 4、写出调查报告，提出建议。 活动二：争创书香家庭
1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。 2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）
3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）
4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。
5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。 本课最后拓展补充了关于广播的相关知识。相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容 也可作为实践活动让学生去探索、发现。 三、课后小记： 第三课：走进网络时代 教学目标：
1、了解有关网络知识。
2、体会网络在现代生产生活中的作用。 3、养成健康上网的良好习惯。 4、提高对网上信息的辨别能力。 一、\网络给我们带来了什么\主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。
活动一：网上冲浪快乐多
1、分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字）
2、小组成员进行讲解、介绍或者表演，体会网络给人们生产生活带来的便利。 3、收集交流一些好的网址提供给大家。 活动二：网络故事会
1、谈自己或他人上网的经历。
2、介绍自己的网友，说一说自己和网友之间的故事。
二、 “警惕网络陷阱”
主要针对目前存在的诸多网络问题而提出的，对于青少年来说，很容易误入歧途，因此很有必要进行提醒，防患于未然。目前存在的许多网络问题主要有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行呈现，符合儿童认知特点。教学中教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。 活动一：网络小侦探在行动。
1、收集有关网络陷阱的资料。
2、以漫画、讲解、小品表演等形式进行展示。 3、请专业人员进行预防网络陷阱讲座。 活动二：文明上网签名活动。 1、讨论制定出网络公约。
2、通过不同形式在校园、网吧、社区等地进行宣传。
3、开展文明上网签名活动。
第三单元：科技改变生活
第一课：身边的科技
教学目标：
1、了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。 2、培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。
3、感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的爱好。 教学重点、难点：
让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的爱好。培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问题的能力。
第一课时 我家买了洗衣机 教学过程：
一、走进时光隧道
1、播放课件：以前人们用木棒敲打衣服进行洗衣、用搓板洗衣及用手洗衣的情景；点着煤油灯看书做家务的情景；用柴烧火做饭，满屋烟熏火燎，厨房的墙壁被烟熏得黑黑的；古代人出行主要靠步行、坐马车，又慢又辛劳的情形??
师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）
2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）
3、师：谁来说说你们家的日常生活跟他们的生活有什么不同。
（洗衣主要用洗衣机；晚上使用电灯照明，空闲时间可以看电视；用电饭煲、煤气灶做饭，厨房里还安有抽油烟机，方便干净；出门可以骑自行车、摩托、坐汽车，远了还可以坐火车、飞机??）
随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（揭示课题） 二、问题探讨，形成熟悉
1、课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？（留给学生看书，思考的时间）
（妈妈省心多了，休息日不再从早到晚忙个不停，可以有时间多休息一下了。） 你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？（家中没有的也要请他说说妈妈或者自己洗衣的情形，同时就此引导孩子体会父母做家务的辛劳，自己力所能及的事情自己做。）
2、你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？（手机、电脑、电冰箱、汽车??请孩子们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。） 3、你觉得科技产品给我们的生活带来了什么？由此你想到了什么？
小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活便捷，促进了社会文明的发展。 三 、体验内化，加深熟悉
课前请同学们调查了解了一种自己家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料，把你搜集整理的资料拿出来吧。
1、课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了留意一下这几位同学搜集资料的方法。（留给学生看书思考的时间）谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？（给学生充分的发言机会）
2、请在小组中交流你搜集整理的其它科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理这些资料都用了哪些方法。（给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。）
3、在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？（引导孩子感受科技发展的必然及在这个过程中很多人付出了艰辛的劳动和努力）
小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也将参与到这种创造性的劳动和努力中。 四、课后引伸 寻找身边的科技：科技就在我们身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技不断发展改善着我们的生活，使我们的生活变得更加多姿多彩。请你睁大眼睛，认真发现身边的科技产品，感受它们在我们生活中的作用，并完成下面的调查表，比一比谁的发现最多，你也可以设计一个自己喜欢的调查表。教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行调查，教师可提供一些方式供学生参考。
（2）图文并茂式。将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 （3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，方便进行交流。 五、课堂小结：
请每个人用一句话总结，科技给我们带来了??。
第二课时：寻找身边的科技
一、创设情境，导入新课 出示一幅家庭物品摆放图，让学生说一说这个家庭中都有哪些电器，再出示一幅农村集市图，让学生说一说农村人们生活的变化。
师：洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来??科技产品在我们生活中起着重要作用。 二、问题探讨，形成认识
你还观察到许多让我们的生活变得更加多姿多彩的科技产品吧？把你的调查表拿出来，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。
（教师浏览全班同学的调查表，对条查表的情况进行点评。） 1、请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，
