举办文艺汇演是“概论”课实践教学的有效形式
[摘要]文艺汇演这种实践教学形式,对于激发学生学习的兴趣、提高学生的综合素质、引导学生树立社会主义核心价值观、增强教学实效性效果明显。在教学实践中需要使文艺汇演不断地完善与发展,让它在增强“概论”课程的教学实效性方面发挥更大的作用。
[关键词]文艺汇演 实践教学 教学实效
加强思想政治理论课教学实践性环节是思想政治理论课教学改革的重要方向,是增强思想政治理论课教学效果的有效手段。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)是对中国社会主义革命和建设经验的总结,具有较强的理论联系实际的功能,在教学中突出实践教学环节,对于增强该课程教学的实效性,具有重要的意义。所谓实践教学是指创造各种条件,使学生置身于现实生活中去理解、掌握理论知识,培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力,增强学生走中国特色社会主义道路的坚定信念,并且自觉地将坚定的信念变成建设现代化的物质力量。近年来,我们在教学过程中悉心探索了一种新颖的实践教学形式——文艺汇演,深受学生的普遍欢迎,取得了较好的教学效果。
一、举办文艺汇演的基本要求与具体实施
举办文艺汇演,就是指学生围绕教师所确立的主题,根据自己的兴趣和特长,自主选择各式各样的文艺形式,如红色歌曲卡拉OK、舞蹈、诗歌朗诵、演讲、话剧、小品、相声、现场书法、讲故事、PPT展示等,在教师指导下,结合课程学习的基本内容,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,以中国革命和中国特色社会主义建设的伟大实践为题材,自编自演自导,实现科学与艺术完美融合的一种实践教学形式。
(一)举办文艺汇演的基本要求
1.要求教师确立文艺汇演的主题。教师所确立的主题,应以当年国家的重大事件为中心,弘扬主旋律。比如,2007年:香港回归10周年、井冈山革命根据地创建80周年;2008年:抗震救灾、举办奥运会、航天航空技术新发展、改革开放30周年;2009年:“五四运动”90周年、建国60周年;等等。
2.指导学生确立文艺形式。一方面,教师要依据所确立的主题,指导和引导学
