课程编号：
课程名称：中国当代文学作品精选
《中国现代文学作品精选》教学大纲
课程类别 适用专业
专业教育课（专业基础课）
总学时
理论学时
中国汉语言文学 开课学期 1 学分 36 36 36 与其他课程的联系：中国现代文学史、文艺理论 建议教材 主要参考书
谢冕、洪子诚主编，中国当代文学作品精选，北京大学出版社2002年7月版。 马德俊等主编，中国当代文学作品选评，河北教育出版社。 乔以钢 主编，现代中国文学作品选评，南开大学出版社。 朱栋霖，中国当代文学史，高等教育出版社。 陈思和主编，中国当代文学史教程，复旦大学出版社。 童庆炳主编，文学理论教程，高等教育出版社。
一、课程的性质、地位和任务
《中国当代文学作品鉴赏》是汉语言文学本科专业基础课，它是与当代文学史相配合的一门学科，是汉语言文学专业学生对文学感受能力的一次基础性训练。重点是对当代文学各个时期、各个流派的文学创作现象和文学作品代表性篇目的了解，也是对中国当代文学创作大致走向一次初步把握。通过作家作品的分析来提升学生对中国当代文学作品的分析和鉴赏能力。
二、课程章节的基本要求及学时分配
学时分配
序号 1 2 3 合计
小说 诗歌 散文
章节教学内容
理论 16 12 8 36
实践
合计 36
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点
第一章 小说
[学习目的]是使学生掌握小说的主要代表性作品相关的创作现象和艺术性，试图让学生初步掌握作品的鉴赏能力的基础上对作家不同时代的不同语境创作现象差异性。要求学生学习本课程能基础知识的基础上提高审美与鉴赏能力
[教学重点及难点] 赵树理与“锻炼锻炼”、登记；茹志鹃与百合花；孙犁与山地回忆；王蒙与组织部新来的青年人；张洁与爱，是不能忘记的；汪曾祺与受戒；高晓声与陈奂生上
城；余华与十八岁出门远行；阿城与遍地风流；苏童与棚车；徐怀中与来也匆匆，支也匆匆；残雪与山上的小屋等 [教学内容]
主要内容是1949—1999小说分四个阶段的代表性作品，分别简介作家、作品写作背景、作品主要内容和艺术特色等，同时让学生对作品内容的阅读，感受作品的作家在不同时代语景中的不同表达和各自不同的艺术特色。 第一节：“锻炼锻炼” 第二节：登记 第三节：百合花
第四节：山地回忆
第五节： 组织部新来的青年人 第六节：爱，是不能忘记的 第七节：受戒
第八节： 陈奂生上城 第九节：十八岁出门远行 第十节：遍地风流 第十一节：棚车
第十二节：来也匆匆，支也匆匆 第十三节：第在皮绳扣上的魂 第十四节：山上的小屋
第二章 民间文学基本特征
[学习目的] 分别简介作家、作品写作背景、作品主要内容和艺术特色等，同时让学生对作品内容的阅读，感受作品的作家在不同时代语景中的不同表达和各自不同的艺术特色。 [教学重点及难点] 八十年代朦胧诗与八年代末到九十年代初诗人自杀现象。 [教学内容]
本章的主要知识点是：有的人、苹果树下、到远方去、错误、新秋之歌、乡愁、祈求、停电之后、鱼化石、迷途、致橡树、中国，我的钥匙丢了、亚洲铜
第一节：有的人、苹果树下、
第二节：到远方去、错误、新秋之歌 第三节：、乡愁、祈求、停电之后 第四节：鱼化石、迷途、致橡树、
第五节：中国，我的钥匙丢了、亚洲铜。
第三章 散文
[学习目的]分别简介作家、作品写作背景、作品主要内容和艺术特色等，同时让学生对作品内容的阅读，感受作品的作家在不同时代语景中的不同表达和各自不同的艺术特色。 教学重点及难点] 散文创作与作家时代文化语境。 [教学内容]
一、第一节：傅雷家书 第二节：怀念萧珊 第三节：秦腔 第四节：我与地坛 第五节：融入野地
第六节：西湖梦 第七节：永远的五月
第八节：中国人，你为什不生气
四、本课程实践、实习要求与能力要求
（教学内容已安排）
五、本课程的教学方式与考核方法
执笔人
参编人员 制修订日期
蔡登秋 专业负责人
所属专业教研室教学系主任
