关于对科学研究禁区的思考
姓名： 班级： 学号: 学院：
某某某某大学
自然辩证法概论小论文
摘 要
科学研究的禁区是指在自然科学中存在着不允许涉及的对象和领域。科学研究“有”“无”禁区，不是科研自身是否存在着禁区，而是出于某种社会的、伦理的要求而是否应当为科研设置禁区。关于是否应当为科学研究设置禁区的问题，有两种不同观点：认为应当为科学研究设置禁区观点认为，在当今大科学时代，科学研究本身受到多种因素制约，有的科研成果的应用会给人类社会造成不良后果，因此，当一项科研有可能危害人类利益时，就应该为科学研究设置禁区；认为不应当为科学研究设置禁区观点认为，科学研究活动的目的是求真，是为了获得准确无误的客观知识，科学探索的触角可以延伸到社会生活的任何领域，不应当为科学研究设置任何禁区。
两种观点各有其自身的合理性和局限性，因此不能简单地用应该设置或不应该设置禁区来回答，而应当在二者之间找到平衡点：在思想上应该保持非功利的自由态度，不应当为基础研究设置禁区；在实践中，应当考虑到社会诸因素对科研的影响，主张为应用研究、开发研究设置相对的禁区；当然从长远看，科学研究是没有绝对禁区的。两者之间的统一就在于科学研究求真和向善的结合。
关键词：科学研究；禁区；
I
自然辩证法概论小论文
目 录
摘 要 .................................................................................................................. I
目 录 ................................................................................................................. II
第一章 问题的产生与科学研究 ......................................................................... 1
1.1问题的产生及意义 ................................................................................. 1 1.2什么是科学研究 ..................................................................................... 1 1.3什么是科学研究的禁区 ......................................................................... 2 第二章 关于是否应当为科学研究设置禁区的争议 ......................................... 3
2.1科学研究有禁区的观点 ......................................................................... 3 2.2科学研究无禁区的观点 ......................................................................... 4 第三章 辩证看待科学研究的禁区问题 ............................................................. 5
3.1科研有禁区观点的积极意义和局限性 ................................................. 5
3.1.1科学研究有禁区观点的积极意义 .............................................. 5 3.1.2科学研究有禁区论据的局限性 .................................................. 5 3.2科研无禁区观点的合理性和片面性 ..................................................... 6
3.2.1科学研究无禁区观点的合理性 .................................................. 6 3.2.2科学研究无禁区论据的片面性 .................................................. 6 3.3科学研究是有禁区和无禁区的统一 ..................................................... 7 参考文献 ............................................................................................................... 9
II
自然辩证法概论小论文
第一章 问题的产生与科学研究
1.1问题的产生及意义
现代科学技术极大丰富了人类的物质生活和精神生活，人们在享受着科研成果的应用给我们带来的各种便利的同时，也极力推崇科学，对科学的盲目崇拜导致了“科学万能”、“科学至上”的唯科学主义。然而随着科研成果的负面效应日益凸现，尤其是生物工程科学技术、信息科学技术、纳米材料科学技术的迅猛发展，引发了人们的忧虑和恐惧，人们又对科学研究产生了疑问，到底应不应该对科学研究设禁区？在科学技术快速发展的历史条件下重新提出这个问题，具有一定的理论意义和现实意义。
其理论意义在于通过分析科学研究有无禁区两种观点背后产生分歧的原因在于科学的求真和向善的分离，有利于人们重新审视科学并挖掘科学的本质，促进科学精神和人文精神的融合。现实意义在于通过厘清这两种论争，澄清一些人们对科学研究的误解，这不仅可以规范现代科学发展的方向，使其更好地造福于人类，还启发了人们对层出不穷的科学研究新动态进行符合全社会整体利益的价值判断，从而更好地推动科学的发展。
1.2什么是科学研究
科学研究是人们探索客观世界运动、发展规律的一种认识活动，同时也是利用科研手段和装备而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，也是创造知识和整理、修改知识，以及开拓知识新用途的探索工作，其英文research ，前缀“re”是再度、反复的意思，“search”是探索、寻求的意思，连起来就是“反复探索”。反复，表明不能一次成功，是一个漫长而曲折的过程。
科学研究不能直接等同于科学。科学涵盖的范围很广，当把科学看作是一种动态的过程，一种有目的的实践活动时，在这个意义上科学近似于科学研究，在其他意义上则没有这个关系。因为科学同样也可以指科学知识、科学方法、科学精神等。科学知识可以通过科学研究的进行而产生，科学研究活动体现出科学精
1
