5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃
未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 1.认识食物中毒特征。
潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病。 胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。 2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物。不吃变质剩饭菜。少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 板书设计:
课后反思:
第三单元 人文?社会 主题三:成长之路 教学目标:
1、 能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪 念和回味的事。
2、 能够按时间顺序记录自己的故事。 3、 能够收集照片，归类整理。 教学重难点:
能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。 教学方法: 调查法、分类法 教学准备:收集照片 教学过程: 一、 谈话导入
每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。如果你是个有心人，就会用心记录
下来，有一天，当你回味自己的成长经历，它们就是宝贵的成长资料。今天，我们就一起来
说一说自己的成长经历。 二、 我的生日相册 1、为什么(发现问题)
你打算用什么方式来记录你的成长过程呢,先想一想，在写下你 的主题。
2、怎么办(活动准备)
(1)用什么方式记录你的成长过程呢,请写下来。 (2)组建研究团队。请自己的爸爸妈妈一起来参加。 三、实施阶段 1、收集照片。
2、归类整理。可以按时间顺序来整理，还可以按主题来整理。你喜欢用什么方式来整理
你的照片或物品呢, 3、选择照片。
4、照片感言。你也记录下你的故事吧。 5、制作相册。 (1)相册呈现的形式。 (2)排版制作。 四、总结评价 1、分享相册故事。
2、活动结束后，请填写书上的表格。 五、我的收获 1、我学会了什么, 2、今后我应该怎么做, 板书设计: 课后反思:
第四单元 自然?科技 主题四 小手上的学问 教学目标:
1、 学生能了解掌纹里的学问。 2、 学生能了解指甲盖里的奥秘。 3、 组织学生做有趣的手影游戏。 4、 学生能了解指尖上的迷宫。 教学重难点:
学生能了解掌纹里的学问和指甲盖里的奥秘。 教学方法:
查找资料法、帅选资料法 教学过程: 一、 谈话导入
“两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”同学们，你知
道这个谜语说的是什么吗,哈哈，对了，它就是我们的小手。 二、 指尖上的迷宫 1、 为什么(发现问题)
同学们，我们在电影、电视上经常可以看到这样的情景:警察叔叔在破案时，都要带上手
套，在提取一些证物时都会小心翼翼地将其用塑料袋装起来，不许别人触摸，你知道这是为
什么吗,
2、 怎么办(活动准备)
能提出为什么，说明有自己的思考，接下来就要通过各种方法来获得问题的答案。让我们
先选择对此活动感兴趣的同学组成研究团队，一起去探究吧～ (1) 组建研究团队(自由组合团队，填写成员姓名，完成表格) (2) 制定研究计划。(完成表格的填写) 3、 实施阶段 (1) 小调查。
(2) 指名学生读一读下面的小资料。
