课后习题（上册） “ ” 为新增
第一单元 走进化学世界 课题1
物质的变化和性质
1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈。 （2）石蜡熔化。 （3）纸张燃烧。 （4）瓷碗破碎。 （5）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
（6）潮湿的衣服被晒干了。 （7）下雪后天气晴暖，雪融化。 （8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。 2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。 3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？
（1）酒精能燃烧。 （2）酒精能挥发。 （3）水变成水蒸气。 （4）以粮食为原料能酿酒。 （5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （6）空气是没有颜色、没有气味的气体。 （7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃。 （8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。
4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
5.生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，决不能食用变质的食物。哪些现象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。
课题2 化学是一门以实验为基础的学科
1.根据蜡烛及其燃烧的探究，举例说明下列问题：哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？哪些是关于物理性质的描述？哪些是关于化学性质的描述？
2.结合自己的体会，你认为化学中的探究需要哪些步骤（或环节）？根据做过的探究填表。
问题猜想（假设） 实验 证据 结论与解释 讨论 吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 3.整理本课题的探究记录，参考教科书中提供的格式（或自己设计报告的格式）写出探究报告。
课题3 走进化学实验室
1.写出下图所示化学仪器的名称。
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2.下列图示实验操作中，正确的是（ ）。
3.参考下列图示的实验操作，利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管，以及食盐、冰糖和水等，进行固体药品取用、液体倾倒和排水集气等操作练习。
单元小结
1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它使人类生活变得更加美好。 2.物理变化与化学变化。
物理变化：__________________________叫做物理变化。
化学变化：__________________________叫做化学变化，又叫做化学反应。 3.物质性质与化学性质。
物理性质：__________________________ 化学性质：__________________________ 4.科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段。
5.严谨的科学态度、合理的实验步骤和规范的操作方法是获得可靠实验结论的基本保证。
第二单元 我们周围的空气
课题1
空气
1.空气的成分以__________和___________为主，其中按体积计，________约占空气体积的78%，__________约占空气体积的21%。 2.下列物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.03%的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是___________；请选出一种混合物并说明其中的成分___________________________。 3.选择题
（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（
A.氧气
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B.氮气
C.二氧化碳
）。 D.水蒸气
（2）下列物质中，属于纯净物的是（
A.洁净的空气
B.汽水
）。
D.水泥砂浆
）。
C.液态氧
（3）臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（
A.纯净物
B.混合物
C.氧气
D.稀有气体
4.列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。
5.你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园或野外，你在这两处呼吸时的感受是否一样？主要原因是什么？ 6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？
课题2氧气
1.验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是_________________________________。 2.分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。
硫：_________________________________ 红磷：_________________________________铁丝：_________________________________ 3.选择题
（1）下列关于氧气性质的描述，错误的是（
）。
A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
（2）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 （3）下列说法中正确的是（
）。
D.氧气可以支持燃烧
）。
A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中不能燃烧 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 （4）物质的下列性质中，属于化学性质的是（
A.颜色、状态
）。
D.熔点、沸点
）。
B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性
（5）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（
A.氧化汞汞+氧气 B.石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
C.酒精+氧气水+二氧化碳 D.木炭+氧气二氧化碳
4.你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不是化学变化？为什么？
课题3 制取氧气
1.填写下表，比较三个反应的异同。 反应 高锰酸钾制氧气 文字表达式 反应物 3 / 19
生成物 过氧化氢溶液制氧气 木炭在氧气中燃烧 2.选择题
（1）下列反应属于分解反应的是（ ）。
A.硫+氧气二氧化硫 B.石蜡+氧气二氧化碳+水 C.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.铁+氧气四氧化三铁
（2）下列说法中不正确的是（ ）。
A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.用排水法可以收集不易溶于水的气体 （3）实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（
）。
A.烧杯、玻璃棒 B.大试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞 （4）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）。
A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了变化 C．在化学反应后其质量增加 D．催化剂能改变化学反应速率
3．在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙来代替水？
4．利用下列所示仪器、药品（及其他必要物品）进行实验并探究。
（1）“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？
（2）设计制取氧气和试验其性质的实验方案（下表可供参考，你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案），征得教师同意后实施你的方案，实验后进行小结。 目标 仪器、药品 方案（可画简图） 步骤 结论 1.寻找新的催化剂 2.制取氧气 3.试验氧气性质 4 / 19
