当x=2，y=﹣1时，原式=4+3=7．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
20．解方程．
（1）5x﹣2（3﹣2x）=﹣3 （2）
【考点】解一元一次方程．
【分析】（1）先去括号，再移项，化系数为1，从而得到方程的解．
（2）这是一个带分母的方程，所以要先去分母，再去括号，最后移项，化系数为1，从而得到方程的解．
【解答】解：（1）5x﹣6+4x=﹣3（1分） 9x=﹣3+6 x=（5分）
（2）3（x﹣3）﹣5（x﹣4）=15（1分） 3x﹣9﹣5x+20=15（2分） ﹣2x=15+9﹣20 x=﹣2（5分）
【点评】去分母时，方程两端同乘各分母的最小公倍数时，不要漏乘没有分母的项，同时要把分子（如果是一个多项式）作为一个整体加上括号．
21．校学生会体育部为更好的开展同学们课外体育活动，现对学生最喜欢的一项球类运动进行了随机抽样调查，根据调查的结果绘制成如图①和②所示的两幅不完整的统计图，其中 A．喜欢篮球 B．喜欢足球 C．喜欢乒乓球，D．喜欢排球，请你根据统计图提供的信息，完成下列问题：
（1）本次一共调查了 200 名学生； （2）把图①汇总条形统计图补充完整；
（3）求图②中表示“D．喜欢排球”部分所在扇形的圆心角的度数；
（4）若该校有3000名学生，请你估计全校可能有多少老学生喜欢足球运动． 【考点】条形统计图；全面调查与抽样调查；用样本估计总体；扇形统计图． 【分析】（1）利用“喜欢篮球”的人数及其占别调查人数的百分比可得答案； （2）根据各项目人数之和等于总数可得B的人数，即可补全条形图； （3）用“D．喜欢排球”所占百分比乘以360°可得答案；
（4）用总人数乘以“喜欢足球”的人数占被调查人数的百分比可得答案． 【解答】解：（1）∵60÷30%=200， ∴本次一共调查了200名学生， 故答案为：200；
（2）根据题意知，“喜欢足球”的人数为200﹣（60+30+10）=100， 补全条形图如下：
（3）图②中表示“D．喜欢排球”部分所在扇形的圆心角的度数为360°×5%=18°；
（4）3000×=1500（人），
答：估计全校可能有1500名学生喜欢足球运动．
【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
22．如图是小强用八块相同的小立方体搭成的一个几何体，从正面、左面和上面观察这个几何体，请你在下面相应的位置分别画出你所看到的几何体的形状图（在答题卡上画完图后请用
黑
色
签
字
笔
描
图
）
【考点】作图-三视图；由三视图判断几何体． 【分析】从前面看，左面看，上面看的课得出结论． 【解答】解：三视图如下：
【点评】此题是作图﹣﹣三视图，掌握实物图的三视图的画法是解本题的关键．
23．如图，直线AB、CD相交于点O，∠BOM=90°，∠DON=90°． （1）若∠COM=∠AOC，求∠AOD的度数； （2）若∠COM=∠BOC，求∠AOC和∠MOD．
【考点】对顶角、邻补角．
【分析】（1）根据∠COM=∠AOC可得∠AOC=∠AOM，再求出∠AOM的度数，然后可得答案；
（2）设∠COM=x°，则∠BOC=4x°，进而可得∠BOM=3x°，从而可得3x=90，然后可得x的值，进而可得∠AOC和∠MOD的度数． 【解答】解：（1）∵∠COM=∠AOC， ∴∠AOC=∠AOM， ∵∠BOM=90°， ∴∠AOM=90°， ∴∠AOC=45°，
=135°∴∠AOD=180°﹣45°；
（2）设∠COM=x°，则∠BOC=4x°， ∴∠BOM=3x°， ∵∠BOM=90°， ∴3x=90， x=30，
+60°=150°∴∠AOC=60°，∠MOD=90°．
【点评】此题主要考查了邻补角，关键是掌握邻补角互补．掌握方程思想的应用．
24．为了进行资源的再利用，学校准备针对库存的桌椅进行维修，现有甲、乙两木工组，甲每天修桌凳14套，乙每天比甲多7套，甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天．学校每天付甲组80元修理费，付乙组120元修理费．
