降低水的硬度。
（3）水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧气属于化学变化；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成分子，所以原子是化学变化中的最小粒子；电解水得到的氢气和氧气的体积比为2：1，所以体积小的是氧气。
（4）B不间断地放水洗衣服，C不间断地放水刷牙都是在浪费水；A用淘米水、洗菜水浇花、D冲厕所，用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林都能节约用水。
【分析】解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法。 三、实验探究题
24.【答案】（1）电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集到的气体体积比约为1：2；液面上升；水通电分解生成的氢气和氧气使AB管内压强增大，把水压入C管内 （2）氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水 （3）带火星的木条(燃着木条).
【解析】【解答】根据正氧负氢氢二氧一考虑气体的体积比，由于两端产生氢气和氧气，压强增大，把水压入中间管内，检验氧气用带火星的木条，检验氢气用燃着的木条.【分析】解答本题关键是知道正氧负氢，氢二氧一，检验氧气用带火星的木条，检验氢气用燃着的木条。 25.【答案】（1）a （2）B （3）2H2+O2
2H2O
（4）bc；不溶于水的固体颗粒；吸附色素和异味 （5）10；2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑
【解析】【解答】（1）从组成的角度：水是由氢元素和氧元素组成的；（2）从微观角度：水是由水分子构成的，一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成；（3）氢气与氧气反应生成水，化学方程式为：2H2+O2
2H2O；（4）①a．水是一种重要的化学资源，故正确；b．利用在这个净化水的装置不可
以把硬水软化，故错误；c．利用此装置不能得到蒸馏水，故错误；d．利用此装置净化得到的水还含有可溶性杂质和细菌、病毒，所以还不能作为饮用水，故正确；故选：bc；②水经过沙滤池，除去的是不①水通电分解，正极生成氧气，溶于水的固体颗粒；炭滤池中活性炭的主要作用是吸附色素和异味；（5）负极产生氢气，二者的体积比为1：2，所以正极产生的气体是O2 ， 当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为10mL；②氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方
第 13 页
程式为2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑．
【分析】本题考查了水的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行． 四、综合题
26.【答案】（1）加肥皂水；煮沸 （2）过滤
（3）洗完菜的水浇花
【解析】【解答】解：（1）长期使用和饮用硬水危害大，区别硬水和软的方法是肥皂水；家庭生活中将硬水软化的方法是煮沸；（2）向水中加入明矾，水中固体颗粒会被吸附而凝聚成较大颗粒，静置后进行过滤，把水与固体进行分离而除去不溶性杂质；（3）保护水资源的措施很多，如生活污水集中处理；洗衣服的水冲厕所；洗完菜的水浇花等．
故答案为：（1）加肥皂水；煮沸；（2）过滤；（3）洗完菜的水浇花．
【分析】（1）根据区别硬水和软的方法和将硬水软化的方法进行分析解答．（2）根据净化水的方法（自然沉降、过滤、吸附、杀菌消毒、蒸馏等）进行分析解答．（3）保护水资源的合理化建议主要应从节约用水、防止水体污染方面进行分析解答． 27.【答案】（1）固体与液体
（2）三层滤纸处；液面要低于滤纸边缘
【解析】【解答】(1)过滤用于分离难溶性固体与液体的混合物；(2)用烧杯向漏斗内倾倒液体时，烧杯的尖嘴处要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸处，倾倒液体时，漏斗中液面的高度标准是液面要低于滤纸边缘，否则易导致过滤后液体仍然浑浊。 故答案为：（1）固体与液体（2）三层滤纸处；液面要低于滤纸边缘 【分析】根据分类固体和液体用过滤结合过滤的注意事项解答 28.【答案】（1）吸附 （2）肥皂水；煮沸 （3）O2；H2O （4）b
【解析】【解答】（1）活性炭常用于净水，其作用是吸附_水中的杂质。（2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水。生活中降低水的硬度的方法是煮沸。（3）电解水时与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气其化学式为O2 ， 反应的符号表达为、H2O 完菜的水用来浇花。
H2↑+O2↑（4）属于节约用水的是b．洗
H2↑+O2↑
第 14 页
