领导教师赴山西省临汾市尧都区贾得一中调研指导与参观考察(名校课模讲座三之80)
主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年1月3日
(编号：zhongwei196207blog—19—03—80)
内容提要：本文《领导教师赴山西省临汾市尧都区贾得一中调研指导与参观考察（名校课模讲座系列三之专题80）》分为五个版块(共十八篇)：一是临汾市翼城县校长团队到尧都区贾得一中参观学习电教应用的新闻报道与工作汇报（3篇）;二是霍州市教育局到尧都区贾得一中时学校汇报材料--能解决问题的办法就是好办法(1篇);三是霍州市教育局到尧都区贾得一中时学校小组合作交流稿--细化操作环节，落实小组建设(1篇);四是各级领导专家到尧都区贾得一中调研指导的新闻报道（9篇）；五是各地教育团队赴尧都区贾得一中参观考察材料（4篇）。
温馨提示:(1)为便于阅读,钟炜对原文作了适当编改,致谢各位原作者和诸位读者.(2)临汾市尧都区贾得一中各类博客上材料较多,本人从中选编了一些,还可查阅到一些(如:课例视频,教案学案,教学反思,教学总结,中考经验等).(3)其他网站上尧都区贾得一中课模改革方面的文章,只查编到了几篇,待以后查到了再补充进来.
编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）
1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（11）运城市绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式；（12）运城市垣曲县垣曲中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（13）（忻州市）原平市实验中学“以小组为核心的任务型课堂”教学模式；（14）忻州市实验中学“目标导学小组合作”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；(16)长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式；(17)临汾市尧都区贾得一中“三学两测有效课堂”教学模式;(18)临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式;(19)太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”教学模式;(20)吕梁市交口县二中“导学案教学”课堂教学模式??。
1尧都区2、临汾市尧都区贾得一中课堂教学模式编写（阅读）导引(十八个专题)：○
2尧都区贾得一中课堂教学贾得一中“三学两测有效课堂”教学模式(讲座19三之78)；○
3领导教师赴尧都区贾得一中调研指导与参观改革各种会议材料选编(讲座19三之79);○
4尧都区贾得一中教育教学改革的做法与经验(讲座19三之考察(讲座19三之80);○
5尧都区贾得一中特色工作之小组合作学习(讲座19三之82);○6尧都区贾得一中特81);○
7尧都区贾得一中特色工作之电教应用(讲座19三色工作之网络教研(讲座19三之83);○
8尧都区贾得一中特色工作之校园文化建设(讲座19三之85); ○9尧都区课堂教学之84);○
10尧都区教研室课堂教学模式改革的做法与经模式改革的做法与经验(讲座19三之86)；○
11尧都区部分高中学校课堂教学模式改革的研究与实践上(讲座19验(讲座19三之87)；○
12尧都区部分高中学校课堂教学模式改革的研究与实践下(讲座19三之89)；13三之88)；○○
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14尧都区部分尧都区部分初中学校课堂教学模式改革的研究与实践上(讲座19三之90);○
15尧都区部分初中学校课初中学校课堂教学模式改革的研究与实践中(讲座19三之91);○
16尧都区部分小学课堂教学模式改革堂教学模式改革的研究与实践下(讲座19三之92);○
17尧都区部分小学课堂教学模式改革的研究与实践下的研究与实践上(讲座19三之93)；○
18尧都区部分联校课堂教学模式改革的研究与实践(讲座19三之94). (讲座19三之94)；○
版块一:临汾市翼城县校长团队到尧都区贾得一中参观学习电教应用的新闻报道与工作汇报（3篇）
本版块选编了3篇文章：（一）同在蓝天下——翼城县校长队伍到贾得一中参观学习电教应用；（二）充分挖掘远教资源，实现学校跨越式发展——贾得一中电教应用工作汇报；（三）走进现代化教育的春天--贾得一中电教应用工作汇报。
版块1--1:同在蓝天下——翼城县校长队伍到贾得一中参观学习电教应用 来源：临汾贾得一中的日志（网易博客）日期：2012年3月26日 3月23日，翼城县校长队伍到我校参观学习电教应用工作。
23日早，翼城县教育局李局长、电教馆程馆长以及翼城县校长队伍一行25人准时到达，详细参观了解了我校在电教应用工作中的做法，尧都区教育局刘玉江书记代表区教育局对翼城县校长队伍的到来表示欢迎，并主持了交流活动。
贾得一中电教应用工作自2006年实施以来，全体教师认真学习，获得了省市区各级领导的肯定，曾两度获得山西省农远应用先进单位，于2009年获得全国教育系统先进集体。
在交流会上，陈红卫校长做了题为《充分挖掘远教资源，实现学校跨越式发展》的经验汇报，介绍了学校电教工作在成长、探索、创新三个阶段中的做法及成效；分管电教的郭登峰副校长从促进教师成长、提高学生素养、推动学校发展三个方面阐明了学校电教工作的具体工作内容；乡联校李志刚校长从联校层面讲了支持初中发展、调动小学学习，实现全面发展的工作思路；电教馆袁馆长从大局出发，介绍了尧都区发挥典型示范作用、辐射带动全局、取得良好效果的工作方式。刘玉江书记高度评价了区电教馆的工作，介绍了近年来区教育局在教育信息化方面所做的工作，强调了认识到位、强制执行、抓手得当、认真落实等几个方面的远教应用经验。翼城县教育局李局长对尧都区教育局、贾得乡联校、贾得一中的经验介绍表示衷心的感谢，并分别赠送了锦旗。翼城电教馆程馆长表示要以这次考察学习为契机，在翼城县教育系统掀起学电教用电教的高潮，推动电教应用工作快速发展。
相信在各级领导的共同努力下，尧都区和翼城县的农远应用必将步入一个快速发展的阶段，逐步实现教育现代化。
尧都区教育局网站对此次活动也进行了跟踪报道。
版块1--2:充分挖掘远教资源，实现学校跨越式发展——贾得一中电教应用工作汇报 汇报人：尧都区贾得一中校长 陈红卫 日期：2012年3月
来源：临汾贾得一中的日志（网易博客）日期：2012年3月26日 各位领导、各位同行：大家好！
我是贾得一中校长陈红卫，欢迎各位到贾得一中来。贾得一中作为一所普通的农村初中，从两三个老师会用电脑到全体老师会用电脑，从一套多媒体到班班多媒体，从名不见经传的农村小学校到全省闻名的农远应用先进单位，六年的时间，走过了一条平凡但不平坦的的发展之路。关于学校远教工作的发展，我从以下三个方面向各位领导、同仁做一汇报。
一、成长阶段
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2006-2007年，是贾得一中远教工作的成长时期。两年的时间，我校教师从两三人会用电脑，到人人会用电脑，从简单制作幻灯片到Flash课件的应用，从学科文件夹到学校资源库的建成，实现教师资源共享，靠什么，靠的就是认识到位、大胆尝试和制度保证、活动促进。
1、提高认识，初步应用
在远教设备配备以前，我们学校只有两台计算机，进行一些日常的工作。
2005年9月，学校上了宽带，能接触到计算机的也只是两个专业的老师和个别爱好的老师，其他老师大都只是参加了模块考试，说实话，其水平只能是拿着课本应付考试。有的教师第一次进入计算机教室后，不敢挨电脑，“怕弄坏了”，老师们对电脑是望而生畏。
06年初，配上设备以后，我参加了省里的校长培训，按照要求学习了浏览网页、收发邮件等知识内容，并且认真听了每一节课，琢磨了远程教育到底为农村中学的发展带来了什么。从上课的内容可以感受到，校长培训其实就是灌输新的理念，让我们知道这套资源是多么好，这套设备多么有用。
回到学校后，我与老师们座谈、学习，统一了思想，认为远教应用工作为我校教育的发展提供了机遇。我就在想，通过我们的努力，能不能为我们的孩子提供优质教育资源，能不能实现缩小城乡教育差别的目标，能不能??
正所谓鸟儿有了要飞的冲动，就不甘于在地上爬行！我冲动了，一定要让老师们也冲动起来，才能真正促进远教应用工作。如何让全体老师动起来又怎么样让老师都走上积极学习的路子，我们没有经验可以借鉴，我与相关领导和电教老师一起研究，精心筹划了“培训先行——典型引路——重点突破——全面开花”的总体思路。
2、依托培训，强制应用
远程教育设备使用的受益对象是学生，但过程的实施中，教师是主力军。要解决老师会用的问题，就必须进行行之有效的培训学习，为此，我校进行了“基础——引路——实践”的循序渐近的三个阶段的培训学习。
①全员参与，基础培训。由学校电教组首先对教师进行了一次全面培训，对于电脑、基本操作、软件硬件等知识进行了介绍，在多媒体教室边讲解边演示，对于投影机的开关、主控台的操作、实物投影的使用都予以详细的培训。
通过培训，教师对电脑的基本操作、多媒体教室的使用网络资源的利用等有了较为全面的认识，达到了能够基本操作设备的水平，为进一步熟练地操作奠定了坚实的基础。但要让老师们都用起来还是存在困难。于是我们又进行了下一步。
②典型引路，初步感悟。万事开头难，为了让老师们消除畏难情绪。我们由参加市级培训的郭登峰老师为引路人，上了一堂示范课，在设备的使用与教育资源的整合上进行了导航，让教师们看到身边的课例，切实感受到了现代化设备给课堂教学带来的突破，也认识到身边的老师也可以用嘛，看来用这套设备上课不是很难，从而消除了教师们的畏难情绪，增强了教师利用现代化设备进行教学的信心。
③上机实践，掌握技能。随后，学校制定了计算机教室管理制度、多媒体教室使用制度等各项规章，组织全校教师上机实践掌握技能。在计算机教室中，将全校60名老师分为两批，进行定位，以保证一人一机，对教师进行了上机培训。
培训之后，教师们可以做一些简单的幻灯片课件，初步了解上网、浏览网页。在一周时间里，老师们就有制作出的课件，如靳志琴老师做了二元一次方程组、李蕾老师做了英语课件。当她们运用所做的课件在多媒体教室进行上课演示后，在老师们当中引起了不小的轰动，虽然现在看来课件质量较为原始，但这在当时确实起到了一定的带头作用，也为远教应用工作的发展带来新的发展契机。
3、开展活动，促进应用
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为了进一步推动远教设备的使用，我们要求每一位老师结合学科特点上多媒体课，明确远教设备的学习应用情况要与年终考核、晋升职称、评优评模等工作挂钩，如果到学期末仍不会用多媒体上课，在年终考核里视为不合格。这样造成一种外界压力，使教师们树立必须学，不学不行的观念。
① “强制”执行，初见成效。我们在这一阶段的听评课活动中，要求每个教研组至少有一名老师使用多媒体进行教学，在各组内进行引导学习，从而达到全面带动的目的。老师们都踊跃地参与活动，在规定时间内积极制作，休息时间积极与管理员联系要求上机，有条件的教师在家中完善课件，通过网络传至学校。在他们的努力下，本阶段的活动取得了一定的效果，做出的课件有邓艳菊老师的《黄河颂》、郝陆红老师的《云南的歌会》、田巧云老师的《分式方程》、贾惠勇老师的《液体的压强》等。虽然人数不多，质量有待于提高，但我认为已经不简单了。
后来，当老师们大都可以做出课件后，我们要求所有的教师都要利用远程教育设备上远程教育公开课，全校开展赛讲活动，评选出优质课，以促进农远设备在教学中的应用。
经过一段时间的尝试，老师们尝到了甜头，对在多媒体教室上课产生了极大的兴趣，有不少老师非常积极，在电脑教室里制作课件，规定时间内满员上，课余时间要求上，休息时间“偷”着上，多媒体教室出现了一个教室不够用的局面，经过教务处协调，要求老师们提前申请填写申请报告单，进行预约。到2006年10月，出于应用状况的需求，我们多方筹措，想尽办法，给学校安装了第二多媒体教室，同时，给各班配上了电视机和DVD播放机。我们的设想是各班内可以组织光盘教学，如果排不上多媒体教室，也可以搬一个主机箱，利用电视屏幕进行小型多媒体教学。
②延伸学习，深化拓展。活动开展以后，教师们热情空前高涨，但我们发现在上课过程中又出现了新的问题：有的老师需要大量的时间来做课件，课件质量又不是很高等等。于是我们又进行了一轮学习。
经过这一轮培训，老师们整合了卫星接收的IP资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，制作出了一些非常优秀的课件，达到了“网络无限、连结天下、校网资源、实用高效”，可以随时点击、浏览、下载、筛选、剪切，为我所用。老师们制作课件的路子宽了，质量高了，有的在网上寻找，有的在百年树人资源中整合，有的上卫星接收的远程教育网。杜晓燕老师花费不少时间制作了《木兰诗》、《口技》等课件，在语文组的听课活动中走到前面，起到了示范带头作用。青年教师段媛虽从教三年多，但她善于虚心学习，不但向老教师学习，更注重向网络学，她整理制作的课件在学校是数一数二的，她所代生物课大都能以动画的形式呈现出来，让学生有感性认识。现在，段媛老师成长为尧都区乃至临汾市生物学科骨干教师，已经调入临汾六中。
正是远程教育的得力开展，网络资源的强力支持，从而极大地促进了我校教育教学质量的提升。07年4月，省教育厅张卓玉副厅长到学校专项调研远程教育的应用情况，在听取汇报并实地看了教师应用情况后，非常激动，当场表示要支持学校发展。9月，由省里拨给我校的12套多媒体设备已全部安装到位投入使用，省电教馆朱文焕馆长亲自到教室内观看多媒体上课，像这样由省教育厅直接配发设备实现班班多媒体，恐怕在全省也唯只我们一家。
4、理性思考，科学应用
教师们从开始的不熟悉到熟悉，从盲目热衷到逐渐趋于理性，从开始不会用不想用，到如今的想要用学会用经历了许许多多，现在教师们已经大面积会使用了设备，制作的课件也有许多获奖的，老师们积累的课件资源库也获得了市级先进奖项。但必须看到，教师们对多媒体的新鲜感逐渐淡化，而且不能让电教设备的应用冲淡教学主题，所以要确实在
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