.
第三章 中值定理与导数的应用
教学目的:
1、 理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理,了解柯西中值定理和泰勒中值定理。 2、 理解函数的极值概念,掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法,掌握函
数最大值和最小值的求法及其简单应用。
3、 会用二阶导数判断函数图形的凹凸性,会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐
近线,会描绘函数的图形。
4、 掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。
5、 知道曲率和曲率半径的概念,会计算曲率和曲率半径。 6、 知道方程近似解的二分法及切线性。 教学重点:
1、罗尔定理、拉格朗日中值定理;
2、函数的极值 ,判断函数的单调性和求函数极值的方法; 3、函数图形的凹凸性; 4、洛必达法则。 教学难点:
1、罗尔定理、拉格朗日中值定理的应用; 2、极值的判断方法;
3、图形的凹凸性及函数的图形描绘; 4、洛必达法则的灵活运用。 §3? 1 中值定理
一、罗尔定理
费马引理
设函数f(x)在点x0的某邻域U(x0)内有定义? 并且在x0处可导? 如果对任意x?U(x0)? 有 f(x)?f(x0) (或f(x)?f(x0))? 那么f ?(x0)?0?
罗尔定理 如果函数y?f(x)在闭区间[a, b]上连续? 在开区间(a, b)内可导? 且有f(a)?f(b)? 那么在(a, b)内至少在一点? ? 使得f ?(?)?0?
简要证明? (1)如果f(x)是常函数? 则f ?(x)?0? 定理的结论显然成立?
(2)如果f(x)不是常函数? 则f(x)在(a? b)内至少有一个最大值点或最小值点? 不妨设有一最大值点??(a? b)? 于是
?(?)?limf?(?)?f??(?)?limf?(?)?f?所以f ?(x)=0.
.
x???f(x)?f(?)?0?
x??f(x)?f(?)?0?
x??x???.
罗尔定理的几何意义?
二、拉格朗日中值定理
拉格朗日中值定理 如果函数f(x)在闭区间[a? b]上连续? 在开区间(a? b)内可导? 那么在(a? b)内至少有一点?(a
f(b)?f(a)?f ?(?)(b?a)
成立?
拉格朗日中值定理的几何意义?
f ?(?)?
定理的证明? 引进辅函数 令??(x)?f(x)?f(a)?
f(b)?f(a)(x?a)?
b?af(b)?f(a)?
b?a容易验证函数f(x)适合罗尔定理的条件? ?(a)??(b)?0? ?(x)在闭区间[a? b] 上连续在开区间(a? b)内可导? 且
???(x)?f ?(x)?
f(b)?f(a)?
b?a根据罗尔定理? 可知在开区间(a? b)内至少有一点?? 使? ?(?)?0? 即
f ?(?)?
由此得
f(b)?f(a)?0?
b?af(b)?f(a)? f ?(?) ?
b?a即 f(b)?f(a)?f ?(?)(b?a)? 定理证毕?

