⑶ 学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置表格边框的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
⑷ 学生再次操作，教师巡视指导。 3. 填充底纹
⑴ 教师引导学生说一说底纹可以修改哪些地方？
根据学生回答，教师继续板书：文字格式 → 字体、字形、字号、颜色 表格边框 → 线型、宽度、颜色 填充底纹 → 颜色、图案样式
⑵ 教师要求学生自主探究如何设置底纹效果，并提出要求：
A. 仔细看书，认真思考，学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法；
B. 确实无法解决的问题，可以求助于老师； C. 你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果； D. 比一比，看谁完成得最快。 〔教师巡视指导〕
⑶ 学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表，并说一说是如何设置表格底纹效果的，然后请其他学生评价，教师适时评价。
⑷ 学生再次操作，教师巡视指导。 （三）归纳总结，完成建构。
教师要求学生总结本节课学习成果及体会，并要求回家后，有条件的同学可以自己打印一份课程表，下节课带来，比一比谁的最好。
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第4课 完善班级课程表
教学目标：
能够选中行、列，并设置行高和列宽，同时熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法
教学重点： 1、设置行高、列宽 2、合并单元格 教学难点：
1、设置表格对齐方式 2、合并单元格 课时安排：1课时 教学过程：
（电脑展示上节课完成的课程表和已经完善过的课程表）你更喜欢哪张，能说说吗？
师：想学会它们是怎么做的吗，那么跟着老师一起开始我们第4课的学习之旅吧（板书课题：完善班级课程表）
■设置行高和列宽 [指导]
指导学生的操作，加强个别指导 [小结演示]
1、请学生上台演示。师生共同总结 2、介绍设置行高和列宽的另一方法 3、表格的对齐方式 ■合并单元格 [指导]
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指导学生的操作，加强个别指导 [小结演示]
1、 示范单元格的合并 [知识拓展]
1、 学习“拆分单元格” 2、 学习“平均分配行或列” [展示]
1、搜集学生的作品到教师机上 2、组织学生欣赏评价他人的作品 3、教师对学生的作品适当进行点评 4、鼓励学生对展示的作品进行完善 [提示]
完成课本“试一试”中的练习
引导学生对本课的知识进行小结和自我评价
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机动课
课时安排： 一课时教学设计： <略>
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