WORD整理版 境、克服困难、立志成才的成功创业者形象。 李家同，1939年1月5日生于上海。四、师恩台湾资讯学者及作家。电机工程专家，曾任难忘，走国立清华大学校长。近年尝试散文写作，提近作者。 倡社会关怀、照顾弱势群体，并且推广英文（1分钟） 教育。 学生合作讨论，请1—2把班级学生分为两大组，第一大组讨论第一大题。 1、面包师傅没有显赫的背景，没有雄厚的资金，没有大学的文凭，曾经还相当的名学生代表发言。 提示：作为学生，我知道了“积财千万，不如薄技在身。”职业没有贵贱之分，本环节的尊重内心的意愿，喜欢并努设计旨在让学叛逆，但他仅仅从学做面包开始，在身处逆力付出，就能从工作中收获生在结合课文境的情况下不气馁，克服困难，立志创业成理解 “不要学快乐和满足。作为一名技校才，最终成功创业。 坏，总要有一技生，我们要明白掌握一技之随身”。的基础提问1、从这个故事中你读出了什么？ 联系实际谈长的重要性，更要有努力掌上，提问2、对你的职业规划有什么启示？ 握一技之长的决心和信心。 谈自己作为一 名技校生应如五、创新 何在品德上严讲谈 格要求自己，在（10分钟） 学生合作探究，请1—2学习技能方面名学生代表发言。 掌握一技之长，提示：这句话突出写学明确一技随身对于人生的重生的自豪感和老师的感动。要意义，激发学第二大组讨论第二大题。 学生的特长、成就及对老师生学习技能的2、为什么在老师看来，面包师傅和博的回报，使老师的内心产生热情。 士生一样是了不起的？ 震撼和感激，在老师看来，面包师傅和博士生一样是了不起的。 优质参考资料
WORD整理版 如仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉，2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节3、请学生联系生活列举因为绝技随身而显得不平凡的事例。 省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，获国家实用型发明专利。 面包师傅的成长和创业史 六、课堂总结 （2分钟） 小学 初中 现在 智力平平 家境不好 绝技随身 学习用功 叛逆 创业成功 成绩优秀 理想破灭 不忘师恩 老师劝诫：不要学坏，总要有一技随身！ 本环节的设计旨在让学生在深刻领悟课文主题内涵的基础上，联系实际谈谈自己作为一名技校生在七、布置作业 （1分钟） 请学生围绕“不要学坏”和“总要一技随身” 两句话，联系实际谈谈自己的理解，写一篇读后感，字数在300以上。 学习做人、学好技能方面的真实想法，对于总怕写作的技校生来说，这道作业题既是对所学课文内容的巩固，又是一道人人有话好写的不错的写作题。 八、板书设计 面包师傅家境不好 立志成才 绝技随身 精巧的店面设计 味美的各式面包 优质参考资料 WORD整理版 创业成功 不忘师恩 厉害的心算技能 优质参考资料
