安岳县义务教育语文社S版五年级下册语文导学案
义务教育五年级下册语文导学案
20* 失去的一天
学习目标 1．自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“绿荫如盖”“羞愧”“垂涎欲滴”“游手好闲”等词语的意思。 2．抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。 学习重点 读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，知道要懂得珍惜时间。 学习难点 理解“失去的一天”的含义，懂得把握今天、珍惜时间的重要性。 知识链接 瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。曾任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什（也译作帕夫雷什）中学的校长，俄罗斯联邦教育科学院通讯院士，苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、一枚红星勋章、多枚乌申斯
本课编写：黄国兰 审稿：李俊林 ?
基和马卡连柯奖章等。
主要作品：《给教师的一百条建议》《把心灵献给儿童》等。 学习过程（1课时）
?预习检测
1．听写词语。 2．比一比，再组词。 诞（ ） 切（ ） 涎（ ） 砌（ ） 荐（ ） 砖（ ） 茬（ ） 转（ ） 搀（ ） 栽（ ） 馋（ ） 裁（ ） [自主完成，同桌互查]
?导入感知
1．朗读珍惜时间的诗句。 2．课文讲了一件什么事？是分成几部分来写的？
[阅读珍惜时间的诗句，导入新课；抓住课题，感知课文主要内容。]
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20* 失去的一天
?精读感悟
1．“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想低下了头。
⑴佩佳这一天过的怎么样？你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？
⑵说说“游手好闲”是什么意思。
[课件出示句子，思考提出的问题；根据学生回答,相机理解“游手好闲”的意思。]
2．快速浏览文章的1—6自然段，思考：为什么说佩佳游手好闲地度过了这一天，为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？用“——”画出写他的想法的句子，用“~~~”画出写他的表现的句子。
[学生浏览课文第一部分，思考提出的问题；根据学生回答,相机理解“绿荫如盖”“羞愧”的意思。指导朗读。]
3．读句子回答问题。
“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”
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⑴你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？
⑵妈妈说的对吗？难道真的没有办法挽回这个损失吗？你怎么想的？
⑶圈出这段话中的关联词，并选择其中的一个关联词说一句话。
⑷读一读这段话。
[课件出示句子，思考提出的问题；指名交流，指导朗读。]
4.默读课文8—13自然段，按照要答题。
⑴完成下表。 人 物 在一天中的收获 ⑵想象一下，这一天中，当佩佳在睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏的时候，人们还在干什么？
本课编写：黄国兰 审稿：李俊
安岳县义务教育语文社S版五年级下册语文导学案
⑶现在佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。佩佳到底明白了什么？你如何理解失去的一天？
[默读课文，批注；思考相关的问题。相机理解“垂涎欲滴”的意思。]
?总结提升
1．学了这篇课文，你有什么体会？
2．你还知道哪些“劝人惜时”诗句、名言。
[总结全文，让学生感受时间的宝贵。]
?达标检测
一、写出下列词语的近义词。 约莫（ ） 羞愧（ ） 嬉戏（ ）
二、将下面的句子补充完整。 ⑴佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为 。 ⑵我羞愧得 ，因为 。
三、根据课文内容完成下面填空。
本课编写：黄国兰 审稿：李俊林 ?
1．“妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。”句中两个破折号的作用是 。
2．“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。句中省略号表示 。
四、读下列短文，回答问题。
叙利亚的卖水人
①最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招的来（装修 装饰）他们的摊位。记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满的插着制作精致的塑胶花，远远望去，五彩缤纷，互相争艳。另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个（奇怪 奇特）的图案，惹人驻足而观，这一观，当然就得“破财而饮”了。
②最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路
旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时 他会用眼睛向
你说话 来吧 来吧 这么热的天气 来喝一杯水吧 试问 你能抗拒这样的
诱惑吗 （浸浴 沉静）在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸
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20* 失去的一天
橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”
③卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上外面的，总共8杯。喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”
④听了这话，我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了，我定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚一位笑口常开的卖水人……
1．选择括号里用得最恰当的词语。 2．根据意思从文中找出相关词语。 ⑴一种发自内心、无法说明原因的感动。（ ）
⑵经常露出愉快的表情，发出欢喜的笑声。（ ）
3．从文中用“——”划出反问句，并改成陈述句。
陈述句： 。
4．他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”
(改为间接引用句）
间接引语： ??4 林
。
5．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
6．给下面的句子选个正确的解释，用“√”表示。
喝到第三天时，他竟对我说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了。”
A．因为卖水人要赶着回家了，所以不必付钱。（ ）
B．因为晚上果汁不值钱，卖水人又大方，所以不必付钱。( )
C．因为买水人质朴善良，喝过几次水后，他便把你当做朋友看待了，所以不必付钱。( )
7．写出句中引号的作用。 ⑴“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。（ ）
⑵喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。” （ ）
⑶我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了。（ ）
8．在文中用“‖”把选文划分为两部分，写出各段意思。
第一段：
第二段：
9．仿照第三自然段，想象叙利亚的
本课编写：黄国兰 审稿：李俊
