D．
考点： 神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
分析： 静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去．
解答： 解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；
B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；
C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确． D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误． 故选：C．
点评： 本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记静息状态和受到刺激时细胞膜内外的电位情况，能准确判断膜内和膜外电流方向，明确兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，并对各选项作出正确的判断．
12．与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（）
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间比较长． A． ①④⑤ B． ①③⑥ C． ②③⑥ D．②③⑤
考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．
分析： （1）神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；
（2）激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．
（3）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的， 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 作用时间 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长
解答： 解：①通过分析可知神经调节速度快，①正确； ②通过分析可知神经调节速度快，激素调节速度慢，②错误； ③通过分析可知神经调节作用比较局限，激素范围广泛，③错误； ④通过分析可知神经调节作用的时间短，④正确； ⑤通过分析可知神经调节作用的部位准确，⑤正确；
⑥通过分析可知神经调节作用的时间短，激素调节的时间比较长，⑥错误． 则符合动物神经调节具有的特点是①④⑤． 故选：A．
点评： 本题考查了激素调节的特点，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点．
13．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
A． 甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B． 甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 C． 甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D． 甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
分析： 生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢．
解答： 解：甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；
乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长；
丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；
戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长． 故选：D．
点评： 本题考查生长素的探究历程、生长素的产生、运输和作用部位，解答本题的关键是掌握方法：（1）判断胚芽鞘是否生长，关键是看有无生长素的来源，且生长素能否运输到作用部位；（2）判断胚芽鞘是否弯曲，关键是看生长素分布是否均匀．
14．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）
A． 甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B． 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C． 图中共有3处箭头表示负反馈调节 D． 垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
考点： 动物激素的调节．
分析： 甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．
解答： 解：A、③表示甲状腺激素，甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多．甲状腺激素分泌量增加，A正确；
B、缺碘时甲状腺激素分泌不足，负反馈调节使①促甲状腺释放激素和②促甲状腺激素增加，B正确；
C、图中只有两处箭头表示负反馈调节，即激素3指向下丘脑和垂体的两个箭头．C错误； D、垂体可以分泌生长激素，促进生长发育，与甲状腺激素有相似的生理效应，D正确． 故选：ABD．
点评： 本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
15．下列属于人体的第二道防线的是（） A． 皮肤角质层细胞屏障作用 B． 胃粘膜起保护作用 C． 白细胞的吞噬作用 D． 淋巴细胞的杀伤作用
考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用． 分析： 人体的三道防线：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用． 第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．
解答： 解：A、皮肤角质层细胞屏障作用属于人体的第一道防线，A错误； B、胃粘膜起保护作用属于人体的第一道防线，B错误； C、白细胞的吞噬作用属于人体的第二道防线，C正确； D、淋巴细胞的杀伤作用属于人体的第三道防线，D错误． 故选：C．
点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能；识记人体的三道防线，能准确判断各选项分别属于哪一道防线，再根据题干要求选出正确的答案．
16．如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）
A． B细胞 B． T细胞 C． 浆细胞 D．效应T细胞
考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．
分析： 据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示效应T细胞．
解答： 解：A、B细胞作用识别抗原，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，A错误； B、T细胞识别抗原，呈递抗原，并增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，B错误； C、浆细胞能产生抗体，C错误；
D、效应T细胞能和靶细胞特异性的结合，使靶细胞裂解死亡，D正确． 故选：D．
点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干图形准确的判读属于哪种细胞，属于考纲识记和理解层次的考查．
17．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A． 淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B． 血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C． 吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D． 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．
分析： 本题主要考查免疫细胞和淋巴细胞之间内在联系的理解．
免疫细胞中包括淋巴细胞、吞噬细胞、树突状细胞等；造血干细胞分化成淋巴细胞，根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞（骨髓）和T淋巴细胞（胸腺）． 解答： 解：A、淋巴细胞指B细胞和T细胞，A错误； B、淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确； C、免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞，C正确；
D、抗体属于分泌蛋白的范畴，由浆细胞合成并分泌，抗体从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐，D正确． 故选：A．
