19、《范进中举》第二课时
【前提测评】
1、 “屠户把银子攥在手里紧紧的，吧拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎
好又拿回去？’范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”本处对胡屠户主要运用了语言、动作描写，刻画了胡屠户口是心非、嗜钱如命、虚伪庸俗的性格。 2、 加点词在称谓方式上不同的一项是： A、 内中一人道：“在下．．倒有一个主意。” B、 “我小老．．．
这一双眼睛，却是认得人的。” C、 张乡绅先攀谈道：“世先生．．．同在桑梓，一向有失亲近。” D、 范进道：“晚生．．侥幸，实是有愧。” 【自主学习】
1、 速读课文，比较范进中举前后变化： 内容比较 生活境况 社会地位 处世态度 时间比较 住茅草屋，吃小菜饭；不知猪油味；因中举前 赴试全家挨饿了两被丈人骂做“现世宝”、三天，母亲饿的两眼“癞虾蟆”、尖嘴猴腮。 甘受屈辱，唯唯连声。 看不见。 邻居拿鸡蛋送白酒，众人称他“范老爷”；文中举后 胡屠户送肉送银子；人称他“文曲星”；胡屠对张乡绅阿谀奉迎，张乡绅送银送房。 户称他“贤胥老爷”；张对胡屠户势利虚伪。 乡绅拜访，称兄联谊。 【合作研讨】
2、根据上表分析范进是一个怎样的人？
自私虚伪，热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。（家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵。）
2、 仔细阅读第五自然段，思考下列问题：
①、范进喜疯的过程可分为几个过程：四个：昏厥、疯跑、跌倒、风走集上。 ③、“噫！好了！我中了！”的言外之意是什么？道出了热衷功名的范进此时什么样的心态？
难以置信；终于不用考了，终于可以摆脱贫穷的命运和别人的白眼了。 ④、作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠很打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
是作者对科举制度怀着深恶痛疾情感的流露，范进是封建科举制度的信奉者，这个嘴巴既是打在范进脸上，却也是印在科举制度的心上，正是作者对封建科举制度，无情的鞭挞。 ⑤、联系上下文，你看范进发疯是偶然还是必然的？作者对这个人物是同情呢？还是讽刺？
必然的，作者对这个人物更多的是讽刺，作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度。
【主题阅读】
阅读下列语段，回答文后问题。
自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”
赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1、文中严监生的典型性格是什么？
典型的吝啬鬼形象，爱财如命的性格至死不变。
2、选文具有十分强烈的讽刺意义，作者主要是借助什么手法达到这一目的的？ 夸张和讽刺，运用侧面描写刻画了严监生的吝啬鬼形象。 3、展开想象，试分析严监生前后三次摇头时的心理活动。
第一次是表示侄子的猜测是不正确的，发现灯茎在燃烧两根，有点着急；第二次着急埋怨亲人还未了解自己的心事；第三次恼怒无人了解自己的心事，灯茎还在燃烧浪费。
4、对严监生的描写主要运用了哪些方法？试举例说明。 神态动作描写：
5、你知道在外国文学作品中也有像严监生那样的吝啬鬼吗？请举一例。
19、《范进中举》第二课时
【前提测评】
3、 “屠户把银子攥在手里紧紧的，吧拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎
好又拿回去？’范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”本处对胡屠户主要运用了 描写，刻画了胡屠户 的性格。 4、 加点词在称谓方式上不同的一项是： E、 内中一人道：“在下．．倒有一个主意。” F、 “我小老．．．
这一双眼睛，却是认得人的。” G、 张乡绅先攀谈道：“世先生．．．同在桑梓，一向有失亲近。” H、 范进道：“晚生．．
侥幸，实是有愧。” 【自主学习】
3、 速读课文，比较范进中举前后变化，填写下表： 内容比较 生活境况 社会地位 处世态度 时间比较 中举前 中举后 【合作研讨】
2、根据上表分析范进是一个怎样的人？
4、 仔细阅读第五自然段，思考下列问题： ①、范进喜疯的过程可分为几个过程： ③、“噫！好了！我中了！”的言外之意是什么？道出了热衷功名的范进此时什么样的心态？
④、作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠很打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
⑤、联系上下文，你看范进发疯是偶然还是必然的？作者对这个人物是同情呢？还是讽刺？
【主题阅读】
阅读下列语段，回答文后问题。
自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”
赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1、文中严监生的典型性格是什么？
2、选文具有十分强烈的讽刺意义，作者主要是借助什么手法达到这一目的的？
3、展开想象，试分析严监生前后三次摇头时的心理活动。
4、对严监生的描写主要运用了哪些方法？试举例说明。
5、你知道在外国文学作品中也有像严监生那样的吝啬鬼吗？请举一例。
