这是我，作为一个教育工作者最真的内心独白。 虽然我还没有掌握太深的教育理论，虽然没有多年的教学经验，但我知道做人的道理，知道用我的爱心去感动学生。我觉得为学生指引正确的人生方向比只注重传授知识更重要。 三年三班这个班级不断地发展壮大，由一年级的30 人，发展到今天42 人；由没有差生，发展到仍然存在差生，我一直担任班主任工作。当这一两年陆续转来10 余名差生时，我彻底崩溃了。在我兢兢业业守着这个班时，我以前轻松的教育教学计划完全被他们打乱了。新来的学生不但学习差，纪律也不好，严重影响整个班。为此，我痛恨过这些流动学生的家长：为什么要搬到宾西来？那种恨铁不成钢的感觉日趋强烈。正在我泄气和唠叨之际，我的丈夫告诉我：“如果学生都打100 分，要你们老师干什么？”他的一言道破我的自私，错了，此时我真的意识到错了。每个人的潜力水平都不一样，个体差异是客观存在的，我无力改变这些，但我的教育理念一定要新，我的目的不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的多把尺子掌握在自己手中，观念的改变会直接影响我的教育教学之路，也会直接影响着学生们前进的脚步。 真正让我打开内心接纳他们的，是发生在学生身上的几个小案例。我班的王晶名同学是从宾西开发区转到宾西小学的，在原来的学校曾经考过零分，到我们班以后，还经常不完成家庭作业。为此，我大发雷霆，几度生气，指责家长，痛恨学生，可都无济于事。某天早上，我急冲冲地来到班级，准备严查家庭作业。正当我查到王晶名同学的作业时——又没写。我瞪圆双眼，气鼓鼓地看着她，头脑快速思考用什么教育方法才能深入她的内心，对
她起到教育的作用。这时我看到，她的双眼害怕地看着我，神情里闪烁着什么猜不透，握着一支笔的手也在瑟瑟发抖，好像等待着惩罚似的。就这样，我们默默地站着，僵持着，其他学生的双眼好像也在等待着什么，班级内出现了前所未有的寂静。我忽然松了一口气，打破了这尴尬的气氛：“王晶名，你没有完成家庭作业，是老师的错。”所有的同学都愕然了，王晶名更是一 脸的茫然。“王晶名，老师留的作业太难了，你不会做，是吗？”她激动地点了点头，被老师的宽容和理解感动了一样，悄然落下泪来。“以后，老师只留一些适合你能做的作业好吗？” 她懂事地点着头，握着笔的手更紧了，从她的表情中，我看到了她的信心，看到了她对自己暗下的决心。从此以后，她的家庭作业都完成的很好。是我忽略了她的个人情况，总想拿一个尺度来衡量她和其他学生，这样是行不通的。要因材施教，王晶名同学不但接受了我这个老师，更能团结同学了，她转变成了一个热爱学习、热爱班级的孩子，同时也在争做一个文明的小学生。 我作为教育教学者，有我的一系列教育理论，我允许他们犯错误，但绝不允许经常犯错误。我教育他们不能与同学争吵，更不能打架，如果有说不通的地方，及时找老师解决。可我班的付红亮同学经常会犯这样的错误，每次的教育还是阻止不了他的荒诞想法——别人欺负我绝对不行。在某一次打架中，我发现原来是他爸爸的思想影响着他。他爸爸经常告诉他：“谁欺负你也不行，别人要是骂你你就骂他，别人要打你你就狠劲儿地打他，有爸爸给你撑腰呢。” 我了解了情况后，告诉付宏亮：爸爸这样做是不对的，你不但不能这样做，还要劝阻爸爸
及时端正思想????从那以后，他的思想慢慢地发生了转变，待人待事的态度谦和了许多，他在班级里也再没有类似的事件发生。孩子的纪律好了，思想进步了，学习的劲头也足了，学习成绩一直上升，在一次语文教研活动的汇报中，还创造出课堂的高潮——生动的朗读，赢得全场的掌声。 英国的狄更斯说过：一颗仁爱的心比智慧更好、更有力量！一个老师不论具备怎样的知识学历、管理技巧，至少要有一颗仁爱的心。我曾经用我的眼泪唤回即将走在学校边缘的孩子— —满金柱同学。 满金柱同学在以前的班级里，经常因为写不完家庭作业而逃学，在我们这个班级里仍然这样。记得有一次，我们到处找他，非常焦急时，分局的民警把他送回来了。我又是喜又是气，便把家长找来，严厉地说：“孩子这样太让我操心，你把他领回去吧！”我感觉到自己的声音有些颤抖，因为，我从来没有这样的对待过家长。“你把他开除了？”家长生气的反问我。“我没权力把他开除，只是让你把他领回去反思，什么时候不逃学了再来。”此时我的心在流血，我也不想用这样的办法去逼他。眼泪慢慢湿润了我整个眼眶，为了维护自己的尊严，我走到窗台前，偷偷地把眼泪擦了，他们母子已经泣不成声了。到现在我才知道，当时的眼泪已经化解了当时的矛盾，唤回了一个孩子的心。就在我不经意擦干眼泪时，同学们悄悄的地说： “老师哭了！” 如果眼泪可以拯救一切的话，我可以吝啬的再流一次！ 爱 是 永 恒 满井镇靠山小学校 马丽娟 曾经怀着对教育神圣的热切向往，我毅然选择了教师这份职业。光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过九个春秋。回首这几年的教学工作，酸甜苦辣各显
其中。有时，为了备好一节课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了更好的提高班级的管理水平，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。 魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。为学生奉献一切，这是我做班主任工作中信奉的准则。爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。在我所教的毕业班中有个叫施莹的学生，她的父母都是残疾人。母亲视力严重弱视，父亲智障，严重的家庭负担使施莹年纪尚小就要承担家庭的重任，学习成绩一落千丈。刚刚接班的我了解到这个情况之后，买了很多的粮食和衣物亲自到她家去家访，并且承担了施莹很多的学习费用。此后同学们也都纷纷伸出援助之手，让一个本对生活失去信心的孩子，重新找到了生活 的有情，利用放学后的休息时间，我坚持为施莹同学补课，并且在她过生日的时候带领全班同学去她家为她庆祝生日。家长哭了，孩子哭了，我的心情也无法用语言形容，那一刻是改变诸多命运的一刻。从此后，施莹的脸上多了很多笑容，学习成绩提高了，我的教育生涯也因此而添上了一枚绚丽的勋章。 记得有人曾说过这样一句让自己深有感触的话：要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，有爱的教育才造就了我们共和国优秀的一代！开学没几天季洋的父亲就离婚了。这让一向活泼，顽皮的他脸上没有一丝笑容，总是含着胸，头也总是深深地埋着，似乎想把自己隐藏起来。我知道，这种打击对他来说不仅仅是想对学习有所放弃，同时也是对生活、人际交往的放弃，
