4-3 化石燃料的利用公开课教案
河市中学 涂清琳
一、本节教学内容分析： （一）、地位与作用
本节是第四章第三节的内容，本节的教学目标是以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识，因此教学中要利用多种方法和途径，对学生进行社会责任感和使命感的教育，使学生懂得：我们要关注社会的发展，要节约能源，要学好化学等科学知识，为保护环境、解决能源危机作出贡献。因为是农村学校，学生很少接触网络，没有办法获得更多信息，所以教师课前要做好有关内容资料的收集工作，并以多媒体的形式呈现出来。 （二）、教学目标分析：知识目标：
1.知道化石燃料的种类，知道化石燃料是重要的能量资源和化工资源。 2. 认识化石燃料的综合利用和使用的利弊，和开发新能源的重要意义。 过程与方法:
锻炼自己根据课本内容查找资料及归纳表述的能力。 情感态度价值观：
认识能源和环境问题的重要性,培养节能与环保的意识。 （三）、教学重难点分析：
1.了解化石燃料燃烧对环境的污染；
2.探讨减少化石燃料对环境污染的方法，树立环保意识。 二、学情、学法分析： 1、学情分析：
学生对生活中燃料的使用都很熟悉，但对其造成的问题还不清楚，所以要培养学生对社会的关注意识，对学生进行社会责任感和使命感的教育，使学生懂得：我们要关注社会的发展，要节约能源，要学好化学等科学知识，为保护环境、解决能源危机作出贡献。 2、学法分析：
合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作意识及团队精神。 自主学习法：通过阅读材料、联系生活自主学习，培养学生获取信息的能力。 三、教法分析：
通过制作多媒体课件，使学习内容脉络清晰，形成逻辑性和系统性，培养学生的逻辑思维能力。还通过收集7个优质的视频资料如煤的开采、煤的综合利用、石油的开采、炼油厂、石油是重要的化工原料、甲烷的存在、甲烷的成分，把原本枯燥无味的内容变得形象生动起来，提高学生的学习兴趣。 四、教学准备： 教师:
（1）视频：煤的开采、煤的综合利用、石油的开采、炼油厂、石油是重要的化工原料、甲烷的存在、甲烷的成分。 （2）制作多媒体教学课件
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学生：
通过报刊、杂志、书籍、网络等查阅有关化石燃料的情况 五、教学过程
问题：什么能源？常见的能源有哪些？
学生：能源是指能为人类提供所需能量的资源，常见的能源有太阳能、风能、核能、地热能、电能、化石燃料等。
师：从能源的利用的角度分析，我们可以把能源分为多年来大规模使用的能源，又称常规能源（如煤、天然气等）和近些年才逐渐开始使用的新能源（如核能、太阳能、风能、地热能等）；若从能源是否可以循环再生的角度分析，可将能源分为可再生能源（如太阳能、风能等）和不可再生能源（如煤、石油、天然气）。 过渡：生产和生活都离不开燃料的燃烧给我们带来的能量，常用的燃料有哪些？其中哪些是化石燃料？
大屏幕展示：化石燃料的图片，介绍世界三大化石燃料的储存情况及中国的现状，以及化石燃料燃烧的重要作用。 材料：什么化石燃料？
化石燃料是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，煤是成分复杂的固态混合物，含有的元素主要是碳，还有氢、氧、氮和硫等元素。石油是成分复杂的液态混合物，主要成分是多种碳、氢元素组成的有机物。天然气的主要成分是甲烷。
问题：如果仅仅这样利用化石燃料会给人类带来什么样的问题? 讨论与分析：化石燃料燃烧的不良后果 1.产生大气污染和热污染 2.浪费自然资源 3.能量利用率低
师：怎样合理利用有限的化石燃料资源，减少化石燃料燃烧造成的环境问题？ 生：减少能源的消耗（节约能源）、增加能源的利用率、开发新能源和将化石燃料综合利用。
认识节能标志：e是英文能量的第一个字母，中间还有一个节字，代表节约能源。 一、 煤的综合利用
简介：我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅，同时也是发现煤和使用煤最早的国家。早在战国时的《山海经》已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了16世纪才会用煤炼铁。当前，我国工业燃料动力的80%依靠煤，化工原料的65%来自煤。
阅读课本105页,观看煤的开采和煤的综合利用，思考以下几个问题： 1、煤的综合利用措施主要包括哪些方面?
2、煤的气化和煤的焦化(又称煤的干馏),属于化学变化还是物理变化？有哪些主要产品？
3、请你猜测为什么要进行煤的气化和炼焦呢？
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二、石油的综合利用：
师：未经加工的石油叫原油，是一种棕黑色粘稠液体。 阅读课本106,观看石油的开采、炼油厂及石油是重要的化工原料视频回答下列问题：.
1、石油是纯净物还是混合物？用什么事实可以证明？
2、谁能举例说明生活中你最熟悉的石油产品，简述它的用途？ 分析：煤的焦化和石油的分馏有什么相同和不同点?
煤的干馏和石油分馏的相同点：都需要加热，都得到多种物质。
煤的干馏和石油分馏的不同点：煤的干馏是化学变化，石油分馏是物理变化。 师：由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。 三、天然气
图片：我国天然气的分布图
师：通过我国天然气的分布图，我们分析西部天然气储量明显比东部多，但东部经济发展比西部快，所需的天然气资源多，所以我国就有一项浩大的工程“西气东输”。
观看甲烷的存在和甲烷的成分两个视频。掌握甲烷燃烧的化学方程式。 小结：如何防止化石燃料燃烧所带来的环境污染？
1、减少化石燃料的燃烧，用清洁燃料代替煤和石油；如天然气代替煤、乙醇汽油代替汽油
2、化石燃料进行综合利用；
3、研究、开发和使用新能源；
4、提高燃料的利用率（如燃料充分燃烧）。 课堂练习：
1、当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、____、_____、其中_______被称为工业的粮食，_________被称为工业的血液。
2、为防止环境污染和温室效应的加剧,你认为下列燃料最理想的是( ) A.天然气 B.液化石油气 C.煤 D.氢气 3、下列变化是化学变化的是( )
A.石油分馏 B.煤干馏 C.干冰升华
4、“西气东输”是开发大西北的一项重大工程,输送的是当今世界上最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是( ) A.CO B.H2 C.O2 D.CH4 课外拓展-----新型能源:可燃冰
就在人们担心化石能源将被耗尽时,科学家发现我国南海海域某部位可能储藏着大量可燃烧的冰,其主要成分是甲烷与水分子的结合物,学名天然气水合物,其及易燃烧，且相同条件下，产生的能量比煤 石油 天然气产生的多得多,污染要小得多.我们不难想象,当解决了天然气水合物的开发技术后，我们能用经济
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有效的手段获取天然气水合物中的甲烷,那么，它就可能取代其他日益减少的化石能源,成为一种主要的能源类型.
六、板书设计
1、能源是指能为人类提供所需能量的资源，常见的能源有太阳能、风能、核能、地热能、电能、化石燃料等。
2、能源的分类：
从能源的利用的角度分为常规能源（如煤、天然气等）和新能源（如核能、太阳能、风能、地热能等）；
从能源是否可以循环再生的角度分为可再生能源（如太阳能、风能等）和不可再生能源（如煤、石油、天然气）。
3、三大化石燃料：煤、石油、天然气。 4、化石燃料燃烧的不良后果 1.产生大气污染和热污染 2.浪费自然资源 3.能量利用率低 一、煤的综合利用
煤的干馏（属于化学变化）产品：焦炭、焦炉煤气、煤焦油。 二、石油的综合利用
石油分馏（属于物理变化）产品：液化气、汽油、柴油、航空煤油、沥青等。 三、天然气
西气东输输送的气体是甲烷。 甲烷燃烧的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O
如何防止化石燃料燃烧所带来的环境污染？
1、减少化石燃料的燃烧，用清洁燃料代替煤和石油；如天然气代替煤、乙醇汽油代替汽油
2、化石燃料进行综合利用； 3、研究、开发和使用新能源；
4、提高燃料的利用率（如燃料充分燃烧）。
七、教学反思：
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