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小学语文教学论①课程改革探索
作者：王霞
来源：《新课程·上旬》2014年第07期
摘 要：小学语文教学论是当今小学课程中的核心部分，此学科需要考虑到当今小学教学的基础理论知识，还要考虑到现代小学语文教师对课程改革的要求。首先阐述了小学语文课程建设的基本依据，然后对当今的语文课程目标与内容做了简要分析，最后说明一些适合现代的小学语文教学方式方法的改革。
关键词：小学语文；教学论；课程改革；语文教师 一、小学语文课程建设的基本依据 1.理论依据
当前小学语文课程的建设是需要价值取向的，语文教师通过对语文课程的讲授进行观察，应该让教师在小学语文的课堂上通过改善讲课方式来贴近当前的小学教育发展模式，为培养学生的理解能力奠定基础。目前的教育岗位上有很多刚刚走出大学校园的师范毕业生，而小学语文这一科目正是适合师范生去完成教学任务并依照当前的改革趋势去发展的科目。 2.现实依据
从如今的课程取向上看，现有的教学语文课程已经落后了，完全跟不上时代的步伐，现如今的语文课堂依旧是传统的教学理念。教师对于学生的培养是一种终结式的培养方式。很明显，这种培养模式是不可能在短时间内完成的，很大的原因是由于教师对专业发展课程没有一定程度的理解和认知。作为师范生的教师，没有足够的动力和后劲。 二、当今的语文课程目标与内容 1.课程目标
作为当今的小学语文课程与教学论，语文学科的课程是小学教育的核心部分，为了能够具体地研究当今小学语文教学的改革内容和策略，有关部门已经展出能够改善当前教学模式的一些方法。例如，让教师在课堂上做一些互动，使学生能够通过参与互动直接地与教师进行沟通。
2.课程内容体系
