二年级上册《品德与生活》
《动物是我们的朋友》教学设计
淮安市新安小学 刘青平
一、教学目标：
1. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
2. 知道动物是我们的朋友。
3. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 二、教学重难点：
1．知道动物是我们的朋友。
2．明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是不文明的。 三、教材分析
1．学生是课堂的主人，将品德与生活的教育与学生的生活紧密结合，根据低年级年龄的特点，设计的各个活动做到趣味性与科学性统一，关注学生的兴趣与爱好。在课堂中，让学生与真实的动物亲密接触中感受与动物交朋友的乐趣，构建一个真实互动的生活化课堂。
2．合理正确地使用教材，在教学中引导学生与教材内容的互动，通过课件教材的两个故事连贯起来，让孩子们有更深的体会，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的，使课堂更贴近学生的生活。
3．让学生走出课堂，亲自喂养小动物，观察小动物，写观察日记，参与实践活动，与综合实践学科、语文学科整合，体现新课程改革的理念，培养学生的观察能力、动手能力和积极参与的能力。 四、教学方法
1．让小动物真实地出现在课堂，调动学生的学习积极性，在与小动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建真实生动的课堂。
2．通过创设活动情境，如“猜一猜”、“看一看”、”“说一说”、“听一听”“唱一唱”等活动，让学生在活动中，了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物的快乐情感，在活动中体验感知、领悟。 五、课前准备：
1．了解动物本领猫抓老鼠，公鸡像闹钟一样叫我们起床，小狗看家，是我们忠实的朋友；青蛙捉害虫，是农民的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气，大象在抬木头 ， 骆驼在驼东西，奶牛挤奶，鸡生蛋,啄木鸟、七星瓢虫吃害虫??
2．师：每种动物都有自己的特性和本领，猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。 飞机——蜻蜓 越野汽车——袋鼠 迷彩服——变色龙 斑马线—斑马、潜水艇--鱼儿
3..金鱼、乌龟等小动物。 4.多媒体课件。 5.玩具物品。
六、教学过程：
1．活动一：交流会。 （1）猜一猜
师：小朋友，上课前我们来猜谜语，好不好？【生（高兴）：好！】 师：“叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？” 师：你真厉害！我们继续猜！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛称大王。”【生（高呼）：老虎】 师：对极了。“全身都是宝，爱吃白样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫”【生2：猪】 师：你真了不起，善于思考。“红眼睛，三瓣嘴，尾巴短，耳朵长，只吃菜来不吃饭。” 师：一起说是：小兔子。继续听：“小时穿黑衣，长大披绿袍，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”【生：青蛙】
师：真棒，青蛙吃哪些害虫呢？（）青蛙是捉害虫的能手,我们人类尤其农民伯伯！我们班的小朋友真聪明，把刘老师带来的动物谜语都猜出来了。相信你们在今天的课
堂上一定会认真听讲、善于思考、积极举手发言。
（2）看一看
师：我们知道大自然中还有很多动物，想不想看一看更多的动物呢？【生：想】 一起看看大屏幕[ppt播放]你能说出这些动物的名字吗【生齐说】
（3）说一说
师：看看大屏幕，想一想你最喜欢哪一个动物？（板书动物）为什么喜欢它？
生：我最喜欢小兔子，因为它非常漂亮，红红眼睛像两颗红宝石，喜欢吃蔬菜。 生：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它，喜欢吃肉。
生：我喜欢企鹅，因为它走路的样子很可爱，喜欢吃小鱼小虾，生活在南极。
小结：这么多小朋友都想举手发言，下面还有很多机会的。这些动物,我们一般在动物园或海洋馆才能看到。其实我们身边经常也能看到许多小动物【老师拿出乌龟】：蚂蚁、蚯蚓、螃蟹、狗、猫、兔等。想不想看呀？（想）听要求：那我们坐正，保持安静，再仔细观察它们的样子或生活在什么地方。【PPT】你能选一个自己熟悉的动物，看看大屏幕的提示介绍给全班小朋友听一听吗？（PPT）。
生1234：我想介绍金鱼，它有红色、有黑色，它们喜欢生活在水里……
(意图：引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。）
过渡：刚才小朋友从外形和生活习性上介绍了小动物，瞧，你们说的多棒呀。有小朋友愿意来讲台前模仿一种动物的叫声，再加上动作吗，让我们全班小朋友来猜一猜。谁想来试一试？（出示课件内容） 2．活动二：游乐场（我做你猜） （1）第一个（男生）生模仿前
师：首先表扬他的勇敢精神，来一起夸夸他。(老师指导该生表演好，提醒可加动作和叫声)他模仿的是什么动物？（重视常规）【生说】-最佳勇敢奖 （2）模仿动物游戏
师：你真棒。还有谁愿意上讲台来模仿不一样动物，让我们来猜一猜，我们比比谁模仿的最像？（再一起请3人上台表演）谁模仿的最像？评出最佳表演奖并让其他小朋友继续努力）你们的表演可真精彩! 3．活动三：知识窗（说秘密）
（1）A过渡：因为我们了解了动物，所以表演得才精彩。其实动物身上还有更多的本领和秘密呢。今天刘老师带来一个故事，想不想听？
师：听了这个故事，我们知道了小壁虎有什么本领或秘密呢？【生说】
师：是的（PPT】壁虎断了尾巴后，体内会长出一种东西促使长出新尾巴，新尾巴长出来
这种东西也就没有了。
B小朋友们仔细观察，这幅图是【生说蚂蚁】，有一只蚂蚁在草丛中玩耍，突然发现了一块糖，自己又搬不动，它该怎样告诉它的伙伴呢？【生说】这只蚂蚁就是你，你来表演【生1说】，再选一个坐的好做小蚂蚁【两个生表演】
师：是的，蚂蚁虽有眼睛但几乎没有视力，靠触角传递信息的。瞧，表演的多好。请所有小朋友们伸出你们的双手做触角，把信息告诉你的伙伴。【全班表演】通过表演，我们知道了【蚂蚁的触角能传递信息】
C师：这图是【鸵鸟】-----鸵鸟会飞吗？【不会】-----追问为什么？【身体特别大又重，所以不会飞，善于奔跑】------他说得多好，我们一起夸夸他。 D师：看这幅图是【鲸鱼】，它生活在【在大海里】-----鲸鱼是鱼类吗？【是或不是】鲸鱼虽生活在海里但不是鱼。想知道这个秘密吗？【课件】先介绍鱼类的特点，鲸鱼和鱼类不一样，所以鲸鱼和我们人类一样是哺乳动物，是我们人类的亲戚。） （2）A小朋友们刚才听了《小壁虎借尾巴》，这个故事里还有几个小动物，你能说说它有什么本领或秘密吗？(蛇吃田鼠、蚊子等害虫，可喷出嘴里的毒汁保护自己；牛除了用
尾巴赶蚊子，还喜欢到池塘里打滚，让身上有泥浆为了给自己治伤口，牛为农民伯伯耕地，收庄稼；燕子吃虫子，用尾巴控制方向，冬天飞到南方过冬；鱼的尾巴要拨水，吃水草，能在水里游。)
B与动物交往或各种阅读中，想想你还知道哪个动物的什么本领或秘密?（板书本领、秘密）先想一想，再小组交流我们来交流【生说：蚊子
苍蝇会叮咬我们小朋友，传播疾病，青蛙吃蚊子苍蝇等害虫帮助我们。啄木鸟是树木医生，树木健康成长给我们带来很多好处。蚯蚓松土】
过渡：动物的本领和秘密可多了，有兴趣的小朋友课后可搜集与同学交流。
总结：A动物除了为我们做出重大的贡献，甚至还我们带来了启示或发明。如：研究蛇的毒汁可提取血清治病救人；研究变色龙设计出迷彩服的衣服，研究斑马身上黑白相间，设计出斑马线；研究鸭子在水面游，发明橹板；研究鱼儿在水里自由升降，发明了潜水艇；研究袋鼠跳设计出会跳跃的越野汽车，研究燕子等鸟儿飞行，1903年发明了飞机，后来继续研究蜻蜓、苍蝇蚊子等，不断地改良了飞机??动物真是我们的朋友啊！（板书是我们的朋友）
B：朋友是什么呢？【朋友是相互关心相互帮助，可以一起做游戏】 是啊，今天我们知道动物给我们人类带来很多好处，他们就是我们的朋友，我们齐读一遍（指课题），
过渡：想想我们应该怎样对待动物朋友呢？可在我们的生活中，也经常会有这样一些现象发生，请小朋友们看这幅图 4.活动四：观察哨一、师（出示PPT）：
A仔细观察这幅图，这人在【在打鸟】
师追问：猜猜他为什么打鸟？（吃鸟、卖鸟赚钱、养鸟、捉给孩子玩） 师：鸟儿们也有生命，他们也希望在这美丽的大自然中好好地生活。你们猜猜此时的鸟儿们会说什么？（两个生说）
（2）)他觉得这行为对吗？【生不对】师追问：为什么？【1生说时师引导
观察树上挂着标示牌“动物SOS”， ( save our souls)是求救信号】
二、A师：仔细观察这幅图，这个叔叔在【生齐说烤野天鹅】——你们脑海中的天鹅是什么样子？【1生说】——这么美丽的天鹅变成这样，他的行为对吗？（不对）
B师：仔细观察这幅图，这两个叔叔【一个卖青蛙为赚钱，一个买青蛙为美食】 ——他们的行为对吗？（不对）——你会怎样有礼貌地劝说他们呢？
生：叔叔，你们好！青蛙是益虫，捉害虫的能手，是我们的朋友。我们应该保护他们，而不应该捕捉或吃他们。
三、过渡：你们说的多好，真了不起【伸出大拇指来我们一起夸夸他】。生活中这些不文明的行为仍时常发生，比如：有很多人为了获取熊的胆汁而把熊关在阴暗的笼子里定期抽取熊胆汁，为了吃到有营养的熊掌甚至直接杀死熊等等。为了让更多的人不去伤害我们的动物朋友，我们来开展“小手拉大手”活动，制定《爱护动物公约》来约束这些不文明的行为。（课件）出示：1.在公园里不戏弄动物。2.不吃国家保护动物。下面的3不什么？还会制定什么内容呢？先自己想想再小组讨论交流【讨论】
B我们来全班交流一下每组制定的公约
生：不污染动物生活的环境；不乱喂动物食物，不乱砍乱伐树木。 师（既然是公约就应该让人一看就明了，那就要做到简练。）你们做的很棒! 总结：小朋友们，有你们制定的公约，我相信我们的动物朋友会过得越来越好的。
5.音乐厅
过渡：通过这节品德与生活课，我们知道了什么？【生齐说】对，国家除了制定法律、法规和公约来保护他们；有更多的有识之士都加入保护动物的行列，成为动物公益者，还用歌声来呼吁大家。今天我带来一首公益歌曲《我们都有爱》，与你们分享。
A首先来读一遍歌词（先出示歌词再出示件播放视频加音乐】
B相信小朋友听着这首歌，一定暗暗下决心我们也要做一个小小公益者。让我们带着坚定的决心再来读课题：动物是我们的朋友，我们要保护动物。
全课结束语：小朋友们，大自然里到处都有生命，只要人人都献出一点爱，我们的世界将会变得更美好。今天的课就上到这儿，谢谢你们！ 6.课外延伸：
1.搜集喜欢的动物图片，做一张动物明星卡片。
2.课后仔细观察，与动物成为朋友。
七、板书设计
动物是我们的朋友
本领
秘密 爱护动物
