知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 教学方法：小组合作学习 前置学习研究：
1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿） 教学过程：
一、感受夏天，激发学生的学习兴趣 １. 依据线索猜季节。
师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席??）猜猜是什么季节，为什么？[学生自由回答]
２.观察与思考。
师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？[学生自由回答] ３.相互交流
师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。[小组交流][学生自由回答] 二、快乐夏令营
引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。创设情境。
你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？ 师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
三、 模拟夏令营。
5 通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。
四、课堂总结提升：
师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天
五、 布置作业：
昆虫绘画比赛，看谁画的多。
教后反思：
夏天的小虫
课型：新授课 时间：2014年 月 日 第四课时 教学目标：
1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。 2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。 教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。 教学难点：
知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 教学方法：小组合作学习 前置学习研究：
1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）
6 教学过程：
一、创设情境，导入主题
通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。激发学生的学习兴趣
师：小朋友们，说得都不错。夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。
二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。
指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。
师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有??[学生小组讨论][全班交流]
师：老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。[老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流][全班交流]
生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。
三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。
引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。
师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？[学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫??]
7 四、课堂总结提升：
这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 五四、布置搜集卡捕捉小虫。
通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。
师：今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。 教学反思：
学会看天气
课型：新授课 时间：2014年 月 日 第五课时 教学目标：
1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。 2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。 3.培养良好的学习态度和习惯。
教学重点：解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。 教学难点：尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。培养良好的学习态度和习惯。 教学方法：小组合作学习 前置学习研究：
1.搜集有关天气的资料或图片。 2.注意听一次天气预报。 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
激发学生的学习兴趣
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