第七课 你认不认识他 教案设计
一、教学对象：初级汉语学习者 二、课型：语法综合课 三、教材：新实用汉语 第七课 四、教具：多媒体、图片等
五、教学目的：以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写
话等教学手段， 提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行 社会交际的能力。
六、教学内容：1、学习语、言、认、识、忙、学、院等生字。 2、学习正反疑问句、副词“也”和“都”的位置以 及动词+“一下”等语法知识。 3、用正反疑问句等进行会话练习。 七、教学重难点：正反疑问句和副词“也”和“都”的学习 八、教学时间：四课时
九、教学方法：展示法、讨论法、练习法 十、教学步骤
第一课时（生词学习） 1、课程导入
通过多媒体播放一组名人照片，逐一询问学生认不认识图片上的人物，调动学生激情，并进入新课学习。 2、生字学习
本课生字学习主要采用图片展示和老师领读、学生跟读的方式进
行。具体讲解的同时以练习为主，集体说句子和学生单独说句子相结合，同时不断重复课文中的句子，使学生在掌握字的同时也初步了解课文内容。最后让学生自己书写汉字，老师加以指导。 第二课时（语法学习） 1、复习旧课
以复习第一课时的生字为主。 2、语法教学
A、正反疑问句的学习
a、通过于学生对话例如\你今天是不是很高兴\等，引出正反疑问句。
b、将英语中的一般疑问句与汉语中的正反疑问句做对比，使学生明白汉语中 正反疑问句的语法意义，并举若干例子加以说明。 c、通过表格对比，让学生直观的得出正反疑问句的语法结构形式，使学生能够正确使用。
d、会话小练习，加强学生对正反疑问句的理解与运用，让学生能够对正反疑问句做出正确回答 第三课时（语法学习） A、副词“也”和“都” a、复习正反疑问句
b、学习正反疑问句。“也”和“都”的学习主要采取会话引入、汉英比较学习、图表展示、例句正误分析以及造句和小会话练习的步骤，使学生既明白“也”
和“都”的语法意义，又明白其语法结构和使用方法，并且能够熟练运用。 B、动词+一下
第四课时（复习检测）
1、课文生字的检测。主要以朗读和听写的方式进行。老师首先出示字词卡片，要求学生读出其音，然后进行听写。
2、巩固语法。首先由老师用正反疑问句与学生交流，唤起学生的的回忆；然后列出若干例句，让学生判断正误；最后让学生自由造句，老师指导。
3、会话练习。老师出示对话，由老师与学生或学生与学生进行分角色对话。
4、作业设置：介绍自己喜欢的明星。 十一、教学总结
