一、广度的不变
从广度上来讲，今年仍然是对历史、地理和政治三科的中学课程的考查，考题主要依据教育部考试中心编写的《2011年政法干警招录培养体制改革试点教育入学考试——文化综合考试大纲》，题型、题量没有变化。历史科目50分，包括12道单选题(每个2分)和2道非选择题(每个13分);地理科目50分，包括11道单选题和2道非选择题(分别为13分和15分);政治科目50分，包括12道单选题和2道非选择题(分别为10分和16分)。 二、难度的变化
从难度上来讲，单选题与去年基本持平，非选择题难度略有增加，表现在历史和政治两个学科。非选择题难度增加主要表现在三个方面：
首先，学科内部各个子模块考查的顺序有所变化，让考生不是很适应。例如，政治科目包括哲学、经济和政治三个子模块，09和10年都是第一道题为经济常识(10分)，第二道题包括两个小问题，分别是政治常识(6分)和哲学常识(10分)。而今年第一道题为哲学常识(10分)，第二道题包括两个小问题，分别是经济常识(10分)和政治常识(6分)。
其次，历史科目出题的范围和形式变化很大。从范围上看，09和10年历史的两道大题，一道考查中国历史，一道考查世界历史，而今年的两道分别考查了中国古代史和中国现代史，没有考查世界史部分。从形式上看，09和10年均考查了简答题，如09年的两道题：“ 36.简述辛亥革命的背景及其历史意义。37.《凡尔赛和约》的主要内容是什么?该条约对中国有何直接影响? ”10年的两道题：“36.简述唐朝安史之乱的原因、经过和影响。37.简要述评斯大林时期的苏联社会主义工业化。”，而今年考查了一道简答题和一道材料题。这些无形中增加了难度。 最后，非选择题的考点略有些偏，尤其体现在政治科目中。今年的第40题，运用整体和部分的联系的知识分析西藏发展与国家发展的关系?“整体与部分”是联系的多样性原理中的一个小原理，很多考生在复习的时候没有重视，失分率较高。41题关于如何处理经济增长和能源制约的关系，分别从经济常识和政治常识的角度分析，开放性比较大，也有一定的难度。此外，历史科目考查“隋朝的统一”略有些偏，“三大改造”的考查在情理之中，比较重要。笔者在授课过程中曾经押了12道历史的非选择题，其中包括“述评我国的社会主义改造”。 三、备考建议
1、抓纲务本。文化综合考试有一个明确的考试范围，即考试大纲，这就决定了文综试题的广度是不变的，考题基本是依据大纲来出的。这就要求我们在复习文综的时候应当依据大纲来看中学课程的内容。如摘取大纲的一部分：“(五)隋、唐 1.隋唐政治 隋朝的统一 三省六部 科举制 贞观之治 ……”，考题的出题范围为二级标题下的子标题，即考查隋唐政治下面的“隋朝的统一、三省六部、科举制、贞观之治”，今年历史的大题即为“隋朝统一的历史条件和意义”，而今年的选择题考了一道“科举制形成于什么朝代”。再如大纲关于中国现代史的考查内容的规定：“(一)中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 3.向社会主义过渡 第一个五年计划 三大改造 第一部社会主义宪法”那么作为二级标题的“3.向社会主义过渡”下的“第一个五年计划、三大改造、第一部社会主义宪法”就是三个考点，那么今年的历史非选择题就考查了“三大改造的内容和意义”。因此，考生一定要重视大纲，根据大纲来复习知识和决定自己学习的侧重点。
2、关注时事。重视时事，主要有两方面的原因：一方面文综的单选题的最后两道为时事题(国内一道、国际一道)，一共4分;另一方面时事包括现阶段的重大方针政策以及国情社情，经常会以材料的形式出现，因此，要把时事适当的与教材的知识性考点相结合。如今年考试中的“南水北调、海水富营养化、日本地震、第六次人口普查、节约能源与经济增长”等等。 3、重视真题。真题有两个好处，其一，知道出题人喜欢如何出题，对自己的复习有所指导;其二，有一些考点是重复出现的，但同时最主要的是去扩展考点。例如，去年的政治科目的第一道大题，考查“如何转变经济发展方式”，而今年考查“如何处理经济增长和能源消耗的
关系”，有一定的相关性。如果在备考2011年文综的时候，能将去年的这个真题扩展学习，那么，在刚刚结束的考试中对于就比较得心应手了。
4、多做练习题。练习题将课本上的知识考点化，能快速的将考点从庞大的知识中筛选出来，同时，优秀的政治科目的练习题必然会以时事为材料的，而学习的成果如何也需要在练习题中得到检验。因此，多做练习题能够巩固知识，并快速提高考生的解题能力和答题能力，望考生能多加注意。
总之，认真把大纲所规定的知识点学习扎实，具备研究真题的出题形式和趋势的能力，能够将知识点与时事相结合，最后在练习中去巩固和检验知识点，这样就能够在政法干警的文综考试中取得佳绩。
2013年政法干警招录培养体制改革试点教育入学考试
文化综合考试大纲 教育部考试中心
目 录
I．考查目标?????????????????????2
II．考试形式和试卷结构????????????????3 III．考查内容?????????????????????3
第一部分 历史??????????????????3 第二部分 地理??????????????????8 第三部分 政治????????????????? 13
IV．题型示例及参考答案????????????????16
I．考 查 目 标
文化综合考试考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程的基础知识、基本技能的整体把握和运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。各门课程具体能力要求如下：
一、历史
1．再认历史知识，理解重要的历史事物、历史概念和历史结论； 2．掌握主要的历史术语和史学表述，能依据要求重构历史时序； 3．阅读和解释材料，评价和运用材料；
4．掌握比较、分析、归纳、考证等基本历史方法； 5．组织论据，说明、论证和探究历史问题； 6．表述清晰、史论结合。 二、地理
1．结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事。
2．了解我国地理概况、区域特征及其差异，理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规，以及国土开发和整治措施。
3．了解世界地理概况、各洲及主要国家、地区的地理特征及其差异。 4．理解地理概念，并能运用所学概念区分、判断不同地理事物的属性和特征。
5．掌握判读和填绘地图的基本技能，并能运用各种分布图、等值线图、剖面图、示意图、各种统计资料图表等分析说明地理问题。
6．理解地理基本原理和规律，并能用以分析说明地理事物及其成因。
7．根据自然地理和人文地理要素的基础知识及其相互关系，运用正确的地理观点和基本理论，分析评价有关地理问题。
8．运用科学的地理术语、规范化的地理名称、准确的地理图像等地理语言，进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的叙述。
三、政治
1．再认或再现哲学、经济、政治等方面的知识。
2．理解哲学常识、经济常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点、掌握知识之间的内在联系。
3．应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。 4．综合认识和评价有关理论问题和现实问题。
5．恰当使用哲学、经济、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述。
