揭阳市2012—2013学年度高中三年级学业水平考试
语文试题参考答案和评分标准
一、（每小题3分，共12分）
1．C（A项h?，jī/chái，zhuó/zháo；B项ya，xiàn/chǎn，diào/tiáo；C项jù/ji?，mai/ju?，sha/shí D项guī/kuī，ōu，kǎ/qiǎ。）
2．C （C项“冰冻三尺非一日之寒”是比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的,符合原句的意义。A 因人成事：是指依靠别人的力量办成事情。B安之若素指身处逆境，遇到困难或挫折时能泰然处之，跟平常一样。在此与语境不符。D耸人听闻，故意言过其实，夸大其事，使人听了感到震惊。应改为“骇人听闻”，属不理解成语含义用错。）
3．Ｄ（Ａ“商品”与“食品”概念交叉，并列不当。Ｂ语序不当，“第一幅”应放到“月面图像”前。Ｃ成分残缺，“社会文明”后加上“的步伐”。）
4．C（本文段所陈述对象是哲学以及哲学宗教、科学的关系。据下文提示“信仰”并与之对应，第一空选填①；与上文“作出理由充足的回答”相应，第二空应选填③；第三空根据与全文照应——“宗教”在前、“科学”在后——应选填⑥。） 二、（35分） 5.D（会：恰逢。）
6.D（与：均为连词，和，跟，同。A.之：代词，他/助词，的；B.以：介词，因/介词，用；C.于：介词，向，对/与“是”结合为复音虚词“于是”，连词，可不译） 7.C（②③表现陈友定随意施行惩罚，诛杀部下。）
8.A（陈友定赢得百姓的敬畏是由于他为人勇敢，又能行侠仗义；最初，他并没有兴兵伐贼。） 9.（10分）。（1）译：蔡公安和他谈话，认为他是奇才，让他掌管所招幕的士卒，任命为黄土寨巡检。（①“奇”“署”各1分，全句语意通顺1分，共3分） （2）“我们都蒙受元朝深厚恩遇，有不拼死抵御的，自身受分尸的磔刑，妻儿将被杀戮。”（“吾曹”“妻子戮”各1分，全句语意通顺2分。共4分）
（3）陈友定想靠长久相持困住他们，众将领请求出战，他不准许。 （“诸将”、省略各1分，全句语意通顺1分，共3分）
揭阳市2012-2013学年度高中三年级学业水平语文试题参考答案及评分标准 第 1 页 共 4 页
【参考译文】
陈友定，字安国，福清人，迁居到汀州的清流县。世代以种田为业。为人沉着勇敢，喜欢交游，行侠仗义。家乡人都敬服他．元朝至正年间，汀州府判蔡公安到清流县招募民兵征讨乱践，陈友定响应招募。蔡公安和他谈话，认为他是奇才，让他掌管所招幕的士卒，任命为黄土寨巡检。因为征讨平定各山寨有功，升迁为清流县尹。陈友谅派他的部将邓克明等攻陷汀州、邵州，侵犯杉关。行省拜授陈友定为汀州路总管来抵御他。在黄土寨打了一仗，大胜，将邓克明赶跑了。
陈友定作为农家子弟起于佣工军伍之中，目不识丁。等到据有了八郡，多次招纳文学方面的知名人士。略微涉及文学历史，学作五言小诗，都还有些意趣情理。可是他很随意地施行奖惩，部下有违反法令的动不动就以遵皇旨便宜行事的名义杀戮放逐，这样的事从来没有停止。漳州守将罗良心中不满，写信责备他说：“郡县是国家的土地。官吏是君主的臣仆。而粮仓，是朝廷设在地方的仓库。现在足下看待郡县如同自己家，驱使官吏如同仆役，占有粮仓如同私人的收藏，名义上虽是报效国家，实际上有骄横逞威的野心。不知足下是想做郭子仪呢，还是做曹孟德呢？”陈友定大怒，竟派兵杀了罗良。而福清宣慰使陈瑞孙，崇安令孔楷、建阳人詹翰都因抗拒陈友定而被杀。于是陈友定声威震八闽，然而他侍奉元朝不曾失去臣子的节操。
（明）太祖平定婺州后，与陈友定辖境相接。陈友定侵犯处州。参政胡深将他打跑，于是攻下浦城，攻克松溪，抓获陈友定的部将张子玉，和朱亮祖进攻建宁，攻破它的两道寨栅。太祖平定方国珍以后，就发兵讨伐陈友定。将军胡廷美、何文辉从江西直趋杉关，汤和、廖永忠从明州走海路攻取福州，李文忠由浦城攻取建宁，而另外派使者到延平，招降劝谕陈友定。陈友定设置酒宴大会众将和宾客，杀了明使者，把他的血滴在酒缸里，与众人酌取饮用。酒兴正浓时，向众人发誓说：“我们都蒙受元朝深厚恩遇，有不拼死抵御的，自身受分尸的磔刑，妻儿将被杀戮。”于是前往视察福州，烧城建筑堡垒。不久听说杉关被攻破，急忙把军队分为两部，用一支军队守卫福州，而自己率领一支军队守卫延平，以形成掎角之势。
胡廷美攻克建宁，汤和进攻延平。陈友定想靠长久相持困住他们，众将领请求出战，他不准许。将领们多次请求不停，陈友定怀疑他的部将想叛变，杀了萧院判。士卒们很多出去投降的。恰逢军器局发生火灾，城内爆炸声响震天地，明军知道有变故，猛烈攻城。陈友定呼唤他的部下诀别说：“大势已去，我用一死来报效国家，各位奋力拼搏吧！”随后退入省府大堂，整理衣帽向北行再拜礼，服毒自杀。他的部下争相打开城门让明军进城。明军入城后，赶去看他，还没有断气。抬出水东门时，正逢天降大雷雨，陈友定又苏醒过来。明军用枷锁把他押送至京城。入宫见了皇帝，皇帝责问他。陈友定高声说：“国破家亡，不过一死而已，还有什么话好说。”于是把他和他的儿子陈海一起杀掉了。 10.（1）①怀念家乡；②持节牧羊；③告别李陵。（每答对一点给1分）
（2）①比喻。（1分）“风霜”“日月光”比喻苏武的节操，形象地表现了苏武的高风亮节。（1分）②对比。（1分）将战败投降的李陵对苏武劝降后不成后的哭泣与苏武的坚贞不屈作对比，突出了苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节（或爱国精神）。（1分） 11.（6分）（1）无求生以害仁，有杀身以成仁。 （2）崇山峻岭，茂林修竹。 （3）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（4）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 （每题2分，有错则该题不给分,全部作答则按前三题计分。共6分） 三、16分 12．（5分）B E（B．文中所谓“在人类的精神产物中可以找到，而在自然中早已存在，并且更为丰富”的“这些要素”仅指上句“对称、和谐、奇巧”等，并非指所有的美的要素。E．自然美景不仅靠无数因素随机地排列而成的，还要靠随机地组合。）［５分。答对一项得２分，答对两项得５分，答案超过两项，本题不得分。］ 13．（3分）Ｃ（这是有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”得到的哲理，属逻辑美。其他三项属意境美。） ［３分，符合答案得３分。］ 14．（4分）（1）因为自然景物中的美是客观存在的（大自然呈现出无穷无尽的美）。
（2）因为人善于与自然交流沟通，从而发现其中之美。不仅如此，人还将这种美感上升为感情，形成意境；又进而求理，形成逻辑美（哲理的美）。［４分。第①点１分，第②点３分］ 15．（4分） 作者说“并不是所有的山、水都能产生美感”是要指出“好景难得”。自然是由无数因素随机地排列组合而成，而最佳组合只是出于一瞬，因此，自然美景不可多得，不可再造。这样的现实
揭阳市2012-2013学年度高中三年级学业水平语文试题参考答案及评分标准 第 2 页 共 4 页
启发人们要善于发现并学会珍惜自然给我们释放出的美感。［４分。“好景难得”、“最佳组合只在一瞬”、“不可再造”和“珍惜美感”各1分。意思对即可。］
四、15分
（一）文学类文本阅读
16.这段话运用了拟人的修辞手法，作者赋予柳树以人的生命和情感，（2分）生动形象地写出了柳树在春夏秋冬四个季节中婀娜多姿、让人喜爱的形态。（2分）
17.因为从那棵柳树身上，作者“可以寻找到童年的足迹”，“可以觅得一丝记忆的情愫”，也“可以听到人们对生活的憧憬”，甚至“可以闻出曾经的村庄味道”；（2分）那棵柳树已经成了作者故土情结的载体，承载着作者对故乡的深深的眷恋之情，使他时时想起故乡及发生在村口柳树旁边的生活往事。（3分）
18.这篇散文写了故乡的井边往事、池边饮牛玩耍、村子盖房封井、村民树下憩凉等几个似乎毫无关联的生活片段，体现了散文的“形散”特点；（2分）而这些生活片段又通过村口的柳树这一贯穿全文的线索把它们有机地组合成一个整体，（2分）共同表达作者眷恋故乡的主题，很好地体现了散文的“神不散”的特点。（2分） （二）实用类文本阅读
19.指李娜获得法网冠军后的矛盾心理：一是继续刻苦训练与就此放弃的矛盾心理；（2分）二是很想打赢比赛与因为荣誉带来压力而害怕输球的矛盾心理。（2分）
20.获得法网女单冠军后，社会对李娜的评价很高，给李娜带来许多困扰，并造成巨大的心理压力，使她觉得要承担很多不属于她的责任，害怕在此后的比赛中输球而让人失望。（2分）这些心理压力使她不能以正常的心态参加此后的比赛而导致接连失败。（1分）因此，她说“我谁都代表不了，我只能代表我自己”，是表达她很想摆脱这些荣誉带来的压力与困扰，轻松上场，为感受打球，为自己打球的愿望。（2分）
21.（1）她是2011年法网女单决赛冠军，是一个能刻苦拼搏，追求完美与强大，但又有些自卑却不愿与人交流，而自我心理调节能力不是很强的网球选手。（3分）
（2）从她身上可以得到的启示：①刻苦拼搏是取得成功的重要因素。李娜是在启蒙教练严格的训练下一步步走向成功。②要有良好的心态（或自我心理调节能力）才能取得成功。李娜获得法网女单冠军后由于没有良好的心态而接连失败。所以要想取得成功，既要有刻苦拼搏的精神，又要有良好的心态（或自我心理调节能力）。（3分）
（只要言之成理即可得分） 五、12分
22、示例：(6分)第一单元标题：亲情萦怀(示例) 第二单元标题：岁月如歌(示例)(标题字数相同，形式对称2分，内容切合文题4分)
23．（1）在家电下乡活动中，民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。（3分）
（2）政府职能部门要严把产品的质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。或政府部门制定补贴政策细则，补贴方法。补贴数额要具体、透明。（3分） 六、60分
24.写作（60分）本题考查考生的能力主要有：①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。 基内一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 四等（10—0） 揭阳市2012-2013学年度高中三年级学业水平语文试题参考答案及评分标准 第 3 页 共 4 页
础等级50分 容25符合题意 中心突出 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 分 内容充实 感情真挚 表达25一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 符合文体要求 结构严谨 四等（10—0） 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 四等（2—0） 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 分 语言流畅 发展等级 书写工整 一等（10—8） 二等（7—6） 三等（5—3） 立意深刻 材料丰富 语言有文采 立意较深刻 材料较丰富 立意略显深刻 材料略显丰富 语言较有文采 文句略有表现力 10见解、构思新颖 见解、构思较见解、构思略有新个别地方有新意 （参考思路：首先提炼材料的重要信息：普雅花经过了100年的寂寞、100年的积聚、100年的坚持、100年的等待、100年的高原伫立、100年的栉风沐雨，才迎来两个月的花期、两个月的绽放、两个月的绚丽。然后据此可以得出以下立意：只有在寂寞中坚持，才能收获成功的喜悦；越能耐得住困境中的寂寞，越有希望迎来成功的曙光；要想获得成功，就得在等待中积聚力量；等待是一种智慧，等待是一种美丽?
揭阳市2012-2013学年度高中三年级学业水平语文试题参考答案及评分标准 第 4 页 共 4 页
