致远中学2015届高复班教学案 编写：王彩云 审校：张其军
文言文复习之文言句式教学案
【学习目标】
1． 了解高考对文言句式的要求。
2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 【学习重点】理解和掌握文言特殊句式及其用法。 【学习难点】掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 【学习课时】2课时
第一课时
学习要点：
掌握判断句、倒装句句式特点并准确翻译这些句式。 学习过程
一、考点阐释
“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为B级。不同的句式和用法主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用等。对文言与现代汉语中不同的句式的理解，是复习文言文句子的翻译时不可忽视的一个考点。近年来高考命题中，句式往往是隐含在文言文主观翻译题中作为“采分点”。
二、高考典题
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
1、2010年（江苏卷）《南阳县君谢氏墓志铭》
(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。【要点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚】 译文： (1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 【要点：使、累其心、抑、判断句。】 译文：(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。 2、2014年（江苏卷）《答严厚舆秀才论为师道书 》
⑴若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。【被动句】
翻译：至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。 ⑵亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。【倒装句】
翻译：尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。 三、学习要点
[一]判断句式。
1．判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。【翻译判断句时，加上判断词“是”】。
2．分析下列句式特点并完成规律总结。
⑴廉颇者，赵之良将也。 ⑵是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 ⑶粟者，民之所种。 ⑷非吾所谓传其道解其惑者也。 ⑸秦，虎狼之国。 此亡秦之续耳。
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⑹当立者乃公子扶苏。 我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 此则岳阳楼之大观也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ⑺萍水相逢，尽是他乡之客。 不知天上宫阙，今夕是何年。
规律总结
[二]倒装句
1．倒装句的分类：宾语前置，状语后置，定语后置，主谓倒装。
2．高考要求：“掌握不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。”重点是宾语前置，其他类型倒装要了解其特征和用法，要能够理解。 （一）宾语前置（重点）
1．什么是宾语前置，有几种类型。
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。【翻译句子时，把前置的宾语放回谓语后。】 ⑴古之人不余欺也。 然而不王者，未之有也。 忌不自信
规律： 。
⑵大王来何操？ 沛公安在？ 彼且奚适也？ 不然，籍何以至此？ 规律： ⑶句读之不知，惑之不解。 何罪之有？ 唯利是图。
规律： （二）主谓倒装 【翻译句子时，谓语放回主语后，按正常语序翻译】
甚矣，汝之不惠！ 安在公子能急人之困也！ 美哉，我少年中国！
规律： （三）定语后置【翻译时定语放在名词前面】
⑴计未定，求人可使报秦者，未得。 客有吹洞箫者，倚歌而和之。
规律： ⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强。 马之千里者
规律： ⑶ 石之铿然有声者 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？
规律： ⑷我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
规律： （四）介宾短语后置（状语后置）
介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。【它
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相当于现代汉语的状语，翻译时介宾短语应放在谓语前。】
介宾短语后置有以下几种情况：
1、以勇气闻于诸侯。 此所谓战胜于朝廷。 青取之于蓝，而青于蓝。
规律： 2、具告以事。 覆之以掌。
规律： 3、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 君子博学而日参省乎己。
规律：
第二课时
学习要点：
掌握省略句、被动句句式特点、文言文常见固定句式结构并准确翻译这些句式。
学习过程 一、省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。【翻译的时候，省略的部分一定要补出并翻译出来。】
观察下列句子特点，补出省略的成分，并完成规律总结
1、余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 2、杀人如不能举，刑人如恐不胜。
3、项伯乃夜驰之沛公军，私见和良，具告以事。 4、将军战河北，臣战河南。 规律总结1. 2. 3. 4. 二、被动句
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。【翻译被动句子时，要译出 “被”】 被动句大体上有以下几种形式： 1．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
2．信而见疑，忠而被谤。 臣诚恐见欺于王而负赵。 辨析：①慈父见背 ②冀君实或见恕也。
（分析： ） 3．身客死于秦，为天下笑。 不者，皆且为所虏。
规律： 4．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
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规律：
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规律：
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5．洎牧以谗诛，邯郸为郡。 由此观之，王之蔽甚矣。
规律： 三、写出下列文言语句中常见固定句式并解释。
1．①“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。” ②宜乎，百姓之谓我爱也。
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
2．① 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
② 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3．① 问女何所思，问女何所忆。 ②飘飘何所似？天地一沙鸥。
4．① 将在外，主令有所不受，以便国家。 ②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
5．① 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ ② 骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？ 6．① 日食饮得无衰乎？
7．① 求，无乃尔是过与？
8．① 吾孰与城北徐公美？ ②为两郎僮，孰若为一郎僮？
9．① 臣乃得有以报太子。 ② 寿毕，曰：“军中无以为乐，请以剑舞。”
四、当堂练习：写出下列各句的句式名称。
1、和氏壁，天下所共传宝也。 2、吾长见笑于大方之家。 3、青取之于蓝，而青于蓝。 4、使负栋之柱，多于南亩之农夫。 5、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 6、竖子不足与谋。 7、臣乃市井鼓刀屠者。 8、虽董之以严刑，振之以威怒。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、是以后世无传矣。 11、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 12、不者，若属皆且为所虏。 13、计未定，求人可使报秦者，未得。 14、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 五、熟读并背诵《核按钮》小册136-157页文言句式示例。
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