议论文中论据的使用
——不是妙笔也生花
获嘉县第三中学 徐小娟
教学目标
1． 2． 3．
通过实例分析明确议论文论据选择需要注意的问题。 通过实例运用使学生知晓课本素材使用的重要性。
通过合作学习，独立探究的方法使学生掌握“汉堡包”结构议
论法。
课时安排：
一课时
学习方法：
合作法，独立探究法
授课过程：
一． 导入语
由汉堡包的图片导入本课。 二． 新课讲授
1. 通过展示学生习作使学生亲身感知不会使用论据的种种弊端。 2. 通过展示学生习作使学生明确议论文论据选择的标准。 A、围绕中心论点 B、典型 C、真实 D、新鲜
3. 通过实例展示使学生明确课本素材的重要作用。
以项羽乌江自刎为素材提炼一个观点，并以这一事件为论据展开论述。
（论点）尊严比生命更重要。（解释）一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。 （名言）古语云：士可杀，不可辱。（事例）当项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。 （分析）一旦投降他就会受辱，选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总结）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得尊严。
4. 进行课堂练习，以《烛之武退秦师》为素材，使用“汉堡包”论证法进行论证。
5. 组织学生四人一组进行互相学习，最后进行习作展示。 三．总结本课
板书：论点+名言+解释+例子+分析与总结 三． 布置作业
以《兰亭集序》为素材提炼观点，按照五步结构法写一段议论性的文字。
