宵节、清明节、端午节、情人节、中元鬼节、中秋节、重阳节、冬至日、腊八节的来历、内涵、传说等；
通过第三章我国法定假日介绍的学习，掌握了元旦、春节、三八妇女节、五一国际劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党节、八一建军节、教师节、国庆节等的由来及意义。
通过《千字文》、《百家姓》、《声律启蒙》、《贵州省“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》的学习，熟悉了《千字文》、《百家姓》、《声律启蒙》等内容，深刻领会了《贵州省“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》精神。
2013年12年
《中国师德手册》
学 习 总 结
黄继永
“十二五”(2011-2015年)期间中小学教师继续教育
工程《中国师德手册》学习总结
梁 娅
为深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育教学质量，促进自己不断学习和专业发展，提高自己的教育教学业务水平，积极参加了培训学习，现就《中国师德手册》学习作简单总结。
通过学习，掌握了：新《规范》对师德建设的要求，倡导“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”，知道教师职业道德既是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又在精神文明建设中发挥着特殊重要的作用。《中国师德手册》立足于师德建设的核心，按照师德规范，对师德进行了详细的诠释与解读。
通过第一章做爱国守法的好公民，好老师和第二章做爱岗敬业的模范的学习。用爱国展现高尚的情操，了解了祖国，热爱祖国，知道爱国更要守法，争当爱国好公民；甘于寂寞，乐在爱岗敬业，知道以仁树人、廉洁自爱，学会尊重学生，无私奉献。
通过第三章关爱学生，做学生的第二家长和第四章不仅教书，更要育人的学习。学会了关爱学生、大爱无言，宽容、信任、赏识、理解学生；做到海纳百川、平等相待，遵循规律、教书育人，因材施教、发展个性。
通过第五章做为人师表的典范和第六章把终身学习确立为坚定目标的学习，能为人师表、知荣明耻，严于律己、以身作则，挑战自我、优化课堂，终身学习，构建多元知识
体系。
2011年12年
《和谐的童年》
