课题：第一单元 我们的守护者
2.宪法是根本法
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①知道宪法是国家的根本大法。感受并识记国家宪法日。
②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。 2.能力目标
①了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。 ②组织一些活动宣传国家宪法日。 3．情感、态度与价值观目标
通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威 。 课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程：
一、目标解读、预习反馈
（一）猜谜游戏，导入话题
1、师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）
2、教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好,今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法
3、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1） 知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。
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（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威 。 （4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示： 1.宪法的地位和作用？
宪法是国家的____________。是制定其他法律的________，它规定了一个国家的根本_____和根本_____ ，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____ 。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____ 、 _____ 、 _____ 。
2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？
3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、 _____、_____，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学：
1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。 2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。 3.课件出示第14页的活动园。 列举国家宪法活动日的活动主题。
4.过渡：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。）
小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
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5.了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录）
小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.说说宪法的主要内容。
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
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课题：第一单元 我们的守护者
2.宪法是根本法
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。 ②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。 2.能力目标
①了解宪法宣誓及其发展状况。 ②设计一些宣传宪法的标语。 3．情感、态度与价值观目标
创设问题情境，激发学生学习道德与法治课的兴趣。。 课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程：
一、目标解读、预习反馈
（一）辩论，导入话题
1.辩论――“谁是法律家族的核心”。
2.小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。
3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。 （2）理解宪法是国家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的。 （3）了解宪法宣誓及其发展状况。
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