3、走遍天下书为侣
一、自主学习。
1、初读课文，自学生字、新词。 2、读课文，把握文章的主要内容。
3、找到作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。 二 、小组合作探究。
1、书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？自由读课文，找出有关句子。
2、她是怎样一遍又一遍地读呢？细读课文第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者“一遍又一遍地读那本书”的读书方法是什么？她的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？ 3、小组讨论分析以下几个句子： （1）“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”从“总能”和“不管”你体会到_________________________________________________________ （2）“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”从“一遍又一遍”又体会到作者__________________________________________________________ （3）“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”。这句话中作者把________比作了___________作者这样比说明了_____________________________________________________________ （4）作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。这说明了 _________________________________________ 4、学习第七、八自然段，完成下列题目。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么（ ），作家为什么（ ）。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来品味（ ），并问问自己（ ）。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，我会想象作者（ ），他会有（ ）??这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
（1）按课文原文填空。 （2）、从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”的读那本书？把这些词语圈出来。 （3）、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？请试着归纳出来。
____________________________________________________________ （4）作者的读书方法给了你哪些启示？
___________________________________________________________________ (5)对最后一段话的理解：_____________________________________________ 三、达标检测。 1、字形、字音。
诵（ ）读 零（ ）次 毫不yòu ( ) yù( ) 一tàng（ ）
伴侣（lǔ lǚ ） 娱（yú wú ）乐 某（mǒu mǔ ）种 编（biān biǎn）故事 2、比一比组成词
趟（ ） 豫（ ） 盒（ ） 诵（ ） 尚（ ） 像（ ） 盆（ ） 涌（ ）
3、作者走遍天下以书为侣的理由是____________________________________________________________________ 3、填空。
一本你喜欢的书就是 _______________ ，也是__________________。 4、作者是如何生动具体地表达自己的感情的呢？
文章先通过（ ）来展开文章，通过层层深入的（ ），一步步表明自己的观点。开始 自己独自旅行，只能带一样东西，如果问到自己，会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”；然后又进一步 （ ） 别人感叹，自己的回答是愿意读上一百遍，表明自己的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍；最后 （ ）自己坐在自己的船里，如何反复地读书。 作者还采用了（ ）、（ ）和 （ ）的手法来阐述自己的观点。 2、判断下列句子是不是比喻句。是的打“√”，不是的打“×”. a．周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。 （ ） b．火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。 （ ） c．齐白石爷爷画的虾，像真的一样。 （ ） d．一身黑羽毛，，一对俏翅膀，加上剪刀的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子.（ ）
