幼升小：小学一年级新生入学面试知多少
8月15、16日是厦门市小学2010年秋季学校招收新生的报名时间，豆妈这几年都参加了学校的新生面试工作，有一些自己的感受，与即将入学的孩子家长分享。其实，大家都可以从网络、报纸了解到孩子从小承受的压力，幼儿园、小学入学面试有多难、多复杂等。特别是看到吓人的北京“幼升小”名校面试题目，家长自叹要回幼儿园深造。豆妈个人认为，小学一年级新生的面试并不应该是以考倒这些孩子为终极目的，让孩子畏惧并不是我们所乐见的。所谓的面试，无非是了解孩子的各方面情况，为编班、老师的教学、了解孩子作个前提性的准备。各校的面试题目都不一样，越是名校，考的题目就越是难，你想啊，不难如何百里挑一、千里挑一呀！今年豆妈学校的面试题目难度属于中上，拿到手的面试材料共计3张A4纸（共5面），与去年的面试内容完全不同，真是年年翻新呀！ 其实，面试无非是考考孩子的想象力、创造力、观察力、记忆力、计算能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，考试在老师与孩子交谈中进行，如果遇到孩子卡壳的地方，老师还会启发提醒。让孩子愉快接受面试，不紧张害怕，多给孩子鼓励表扬，是我们面试老师应该做到的。
我们学校面试从这三大部分方面进行，大家可以参考一下。首先是语文部分的考查，第一环节是考查语言表达能力，老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。（一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦！）主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看三幅连贯性的图讲个故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。 接下来考查孩子的观察、记忆力。让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。再来是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。 第三个环节是了解学生的创造能力。老师问：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
接下来考查的是数学部分，其中有逆向思维的考查，如口头填空：（）+4=7；8-（）=5；（）+（）=（）；（）-（）=（）等。有发散思维的考查，如画一个圆“○”让孩子说说这是什么。还有关于逻辑思维的题目，如找规律填图案；还有一题特别有意思，有2个图，从第一个图图上可以看出，哥哥和妹妹一起喝饮料（饮料是一样多的），另一图则是他们喝完后留下的杯子（一多一少），问：谁喝得更多？这一道题有部分小朋友让他们说理由的时候卡壳了哦！ 其中还有关于空间想象能力的数一数有几个方块（图上是堆叠在一起的方块，需要孩子有空间概念）。最后则是关于基础的运算能力考查，口头回答10以内的加减法及运用到生活实际中。三个生活运用题，一题比一题难。第一题是：如果你有6个玩具，送给弟弟2个，你还有几个玩具？（这是顺推着计算的）；第二题是：一天妈妈买回来一些苹果，多少个没数，只知道小红吃了2个，这时还有4个在桌子上，你知道小红妈妈买多少个苹果吗？（这一道题比第一题难度稍微大了一
点点，但也并不难，是反着算的）；第三题则是：小朋友在排队，小明的前面有5个人，后面有2个人，这个队一共有几人？（许多小朋友都没有把小明算进去，呵！这是需要小朋友有一定思维能力的哦！）
第三部分则是以孩子的表现为主，如唱唱歌呀，或者跳下舞，画画自己喜欢的东西，通过与孩子交流了解孩子是否有什么特长等。
一个新生的面试时间大概是25—30分钟左右吧。家长不能在旁边陪伴，一个老师与一个孩子单独进行交流了解。纵观几年来的面试，孩子对于面试倒是不觉得有什么，面试后大都轻松愉快与老师说再见的，紧张的反倒是家长。真是应了那句“可怜天下父母心呀！”
其实面试后，教导处根据面试老师提供的资料，就可以均衡分班，科任老师一开学便可以了解孩子的表达方式和个性等。有时在面试中暴露的问题也有利于今后老师的因材施教，对于特长生，也有利于发展培养的。豆妈以为，面试还是有不少好处的。当然，短短的二三十分钟并不能全面了解一个孩子，也只能提供一个较初始的印象，孩子具体掌握多少识字或计算的能力也不是学校关注的，我们更关注的是孩子今后的长期发展与能力培养！
附：今年面试中豆妈遇上的经典对话：
1、豆妈：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？ 一女生：不要了，去买个新的。
2、豆妈：你喜欢唱歌吗，能不能唱一首呢？ 一男生：不会。
豆妈：那你喜欢画画吗？ 男生：不会。
豆妈：那你平时喜欢什么运动呢？ 男生：不会。
3、豆妈：哥哥和妹妹，谁喝得多？ 男生：哥哥。
豆妈：你怎么知道的？ 男生：哥哥的嘴巴比较大。
4、豆妈：你看这个“○”像什么？
男生：皮球、篮球、乒乓球、足球、气球、地球、月球??（一口气冒出好多球）
中午，我向同事打听豆豆面试的经过。同事说着，雷倒不少人。其中有雷人回答呀！且听细细说下。
面试题
第一题，是基本对话。问孩子的姓名，父母工作情况，家庭住址，幼儿园就读情况等。豆豆和面试的林老师侃侃而谈，林老师说：你儿子太能说了，也不怕生，聊得很开心。呵??
第二题，考察观察力，让孩子指出一些物体少了哪些部分。这一题豆豆全部通过。接下来，是问豆豆石头和鸡蛋有什么不同，让他说出不同点。这一题听说豆豆也轻松过关。
雷人的是第三题，根据图画编个故事。(如下图)
林老师把豆豆编的故事说给我们听，豆妈在此转述：
有一天，公交车上有三个人。一个老爷爷拄着拐杖，一个叔叔拉着拉手，还有一个小朋友。只有一个座位，给谁坐呢？他们就用“点兵点将”的办法——点兵点将，芝麻辣酱，有钱喝酒，没钱滚出老鼠洞。点到老爷爷，小朋友就请老爷爷坐。可是，这样也不对呀！小朋友看到老爷爷有拐杖扶，叔叔有拉手拉，她什么都没有，就自己坐了下来。 真的是把豆妈我给笑趴下了。本来是想让孩子们体会到尊老爱幼美德的故事图画，让豆豆讲出个这么出乎意料的版本。不过，个人以为，这是充满童真的故事，非常有意思！
再来的计算题，其实不难：5+3= 7+6= 8-2= 9-4= 15-7= （ ）+（ ）=10（至少说出两组）；接下来，是让孩子倒着数数的。还有两题结合生活经验的应用题。如：妈妈给了你9颗糖，你送给弟弟一些，还剩下4颗，你送给弟弟几颗？一本书，你看了4页，还有6页没看，这本书有多少页？这一整大题，豆豆很干脆，都说不会！！汗呀！回来和豆爸讲，说你儿子计算题很干脆都说不会！豆爸怔了半天，才说：这不是他的强项吗？是嫌太简单了吧？这小子故意对着干啊。豆妈听了哈哈大笑??
然后是有点小难度的题目，考验孩子的思辨能力。如下题：
在下面的3杯水中加入同样多的方糖，哪一杯水最甜？为什么？如果三杯水一样甜，哪杯水放进去的糖最少？为什么？——这一题，豆豆真的不会，有些难度，许多一年级的小朋友也不会，所以，有待学习哈！
林
老师接下来说了一句话，让豆豆指出错在哪儿？
“从昨天早上下雨，一直下到今天晚上，已经下了3天了。这句话，说得对不对？”
豆豆立马回答：“不对！”林老师心中一喜，不错呀，好多孩子还不懂呢？然后，豆豆一板一眼地说：“不是下了3天，是下了23.5小时！”林老师当下雷倒，问：“怎么算出23.5小时的呢？你说，下了几天了？”“反正就是23.5小时，是我算出来的！”无语呀，是真的不懂，自己瞎掰的吧，呵呵！
最后一题走迷宫，算是送给小朋友的礼物，也是让他们体验成功，提高自信的题目。所有人都会做对的，送小白兔回家的简单的走迷宫图。当然，我的豆豆也轻松过关了。
一面试完，豆豆马上又到楼下和丫丫妹妹玩得不亦乐乎啦！后来，中午是外婆来接豆豆回家，外婆后来反馈，豆豆在路上对外婆讲：“外婆，今天面试，我前面会，后面会，中间的，我不会！”呵，总结得挺到位的哈。
这就是豆豆到豆妈学校客串了一把新生参加面试的经历，个中环节，有些雷人，不过，也让豆妈我看到儿子纯真有趣的一面。呵！继续努力哈！
后来，豆豆在下面玩，同事就逗他和丫丫玩。让他们比赛唱歌。两个小朋友都争着表现，豆豆又用“点兵点将”的办法，使用小伎俩不管怎么点，最后都是轮到他先唱。他选了最近喜欢的《北京欢迎你》。唱了三分多钟，同事觉得不对劲，怎么这么长，而且有些段落好像是重复的，就对他说：“豆豆，这歌有这么长吗？还是让丫丫先唱！”豆豆停下来认真地说：“不行啊，还没唱完，这首歌要唱七分钟呢，总共有72个人唱的！??你看我一个人就可以唱完，厉害不厉害？”又雷倒在场的老师和学生家长，笑倒一片。然后我可爱的儿子，就这样坚持把这首七分钟长的歌唱完了。待丫丫唱完后，同事让豆豆打分，豆豆说：“丫丫妹妹4分，我2分，丫丫第一名，我第二名。这样，丫丫妹妹才会开心”，呵，懂得礼让体贴女生??
