水东教学区课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 拔萝卜 新授课 15 2012.1.18-2.8 授课 教师 授课 时间 学习目标 1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法 帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法 同上 课件 集体备课 温故互查： 40+20= 6+13= 25+4= 自学感悟： 课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”。 二度备课 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 你能提什么数学问题呢？ 你们想解决哪些问题？谁能解决？怎样列式？ 合作探究：“36＋23”应该怎样算呢？（讨论） 小组汇报。 A．利用计数器：先拨36，再在上面拨23。 29
B．利用以前学过的知识：30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59 C．利用前面学过的知识：36＋20导 学 过 程 ＝56 56＋3＝59 D．可以用竖式进行计算。 汇报点评： 列竖式：个位和各位对齐，十位和十位对齐。 相同数位上的数相加。 巩固练习 拓展延伸 P29页1、2、3题。 P29页4、5、6题 拔萝卜 板书设计 36+23=59 36-23=13 导学反思 30
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年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 回收废品 新授课 16 2012.1.18-2.8 授课 教师 授课 时间 学习目标 1、学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2、从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。 学习重点 学习难点 学习准备 能正确列式并计算。 培养学生用加减法解决实际问题的能力。 课件 集体备课 温故互查： 30+50= 64-4= 37-30= 自学感悟： （播放课件） 根据这些信息，提出哪些数学问题？ 生1：小红收集了多少个塑料瓶？ 生2：小青收集了多少个塑料瓶？ 二度备课 导 学 过 程 解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶？ （1）找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些数学信息？ 列出算式。 （2）读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍。 31
（3）试一试：学生动手摆学具，试着列出算式。 （4）算一算：用自己喜欢的方法算出得数。 合作探究： 解决第二个问题学生独立列出算导 学 过 程 式，同桌讨论、交流，说说为什么这样列式。 学生汇报。 汇报点评： 要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。 要求比一个数少几的数是多少，要用减法来计算，少了几就减几。 巩固练习 P31页1、2、3题。 拓展延伸 P31页4题。 回收废品 小林收集了23个塑料瓶和26个塑料袋 板书设计 小红收集的塑料瓶比小林多6个 小青收集的塑料袋比小林少4个 导学反思
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