教 师 备 课 本
姓名：陈玉娟 学科： 美术 年级： 六 年级 上 册 日期：2011 年 8月 24 日
教学进度及课时安排
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教 学 内 容 远近的奥秘 风景写生 心中的风景 会动的剪影（一） 会动的剪影（二） 国庆假期 水墨画——动物 形体切挖 我们做乐器（一） 我们做乐器（二） 宇宙之旅（一） 宇宙之旅（二） 保护文物（一） 保护文物（二） 爱护古建筑（一） 爱护古建筑（二） 电脑美术 中国画与油画（一） 中国画与油画（二） 课时安排 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备注 20— 教 学 设 计
教学内容 远近的奥秘 第1 课时 知识目标：了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 能力目标：学习了解视平线和消失点的透视概念。 教学目标 情感目标：使学生通过透视感受作品的艺术美。 教学重点 了解视平线和消失点的透视概念 教学难点 了解视平线和消失点的透视概念 教学方法 讨论法 教学模式 自主探究模式 教学准备 相关图片 透视效果图 教学过程： 一、引导阶段 分组欣赏，讨论收集来的图片，鼓励学生大胆发表自己对透视的理解和看法。 二、发展阶段 1、分组对所收集的图片进行分析、讨论，寻找图片中的“视平线”“消失点” 2、运用多媒体课件，使学生进一步了解景物的透视变化规律。 3、学生自由选择合作伙伴或独立完成。 三、课后拓展 1、采用线描方法表现景物的透视变化 2、以小组为单位，欣赏讨论一幅作品中的透视效果，进行记录分析，然后再进行展示 3、全班评选优秀作品 板书设计： 远近的奥秘 近大远小 近高远低 近宽远窄 教学反思： 通过学习，学生了解了近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
