学校 班级 考号 姓名 装 订 线 内 严 禁 答 题 2014年下期六年级语文第一次月考试题
一、看拼音，写词语。（4分）
yùn cánɡ yì rán qín miǎn jìnɡ mì
二、将下列带点字的不正确读音划掉。（4分） 劲(jìn jìng)敌 屏(bǐnɡ pínɡ)气 阻挠(ráo náo) 要(yào yāo)挟 ．．．．三、组词。（4分）
峭（ ） 侠（ ） 挠（ ） 频（ ） 俏（ ） 峡（ ） 饶（ ） 颇（ ） 四、选择题。（9分）
1、下列词语中无错别字的一组是（ ）。 A、强列 引用 沉闷 分享 B、演秦 迷恋 纯洁 调节 C、勘测 热烈 凄凉 避免 2、没有语病的一句是（ ）。 A、我们都要维护视力。
B、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ C、答应别人的事，我非要做到不可。
D、通过学习，我们的知识和写作水平都提高了。 3、下列说法正确的是（ ）。
A、“丧、哈、曲、竣、闷”这五个字都是多音字。
B、《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜不平常的来历”这部分属于倒叙。 C、“英勇、舍己为人、顽固、坚强”这四个词语是同一类的。
D、《怀念母亲》一文，表达了作者对生身母亲和祖国母亲的敬意和爱慕。 五、根据意思写出表示“看”的词语。（4分）
1、集中精力盯着看： 2、气愤地看： 3、向远处看： 4、向上看：
六、观察下面的成语，照样子写两个。（4分） 取长补短 ．．三言两语 ．．七、按要求作题。（22分）
1、难道我不愿意和你到村落里去走一走吗？ 2、太阳从云缝里露出来了。
3、李老师问我：“我的讲课，你能听懂吗？” 4、一群音乐演奏者吸引了我的目光。
改为陈述句：
改为拟人句：
改为转述句：
（1）改写成“把”字句：
（2）改写成“被”字句： 6、请写出一句描写春、秋季节的诗句：
春： 7、你能写出一句爱国的名言警句吗？
8、根据本班实际，你最想对你的语文老师说的几句话是：（2分）
5、补充句子：红得透亮的柿子像
秋：
9、画出詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道的示意图，并说明采用的不同方法。（4分） 居庸关： 八达岭：
方法： 方法
八、阅读。（19分）
竹 子
竹子，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关，青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可以编织竹器；竹茹（生在竹上的菌）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿。”
竹子的用途真是举不胜举，然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古到今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历来竞先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗寒。经霜雪而不凋，历四时而常茂。充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力；这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想 竹子的品格体现的不正是中华民族自强不息 不屈不挠的民族精神吗 我们每一个人 需要的不也是这种精神吗
1、给画线部分加标点。（2分） 2、这篇文章的写作特点是（ ）
（ A、借景抒情 B、借物喻人 C、借物抒情 ）（2分）
3、作者通过写竹竿、 、竹茹、 的用途，说明竹子全身是宝。（4分） 4、用“ ”划出一个过渡句，用“ ”画出一个排比句。（2 分） 5、“岁寒三友”指的是 、 、 。（3 分） 6、竹子强大的生命力体现在： （2 分） 7、写出每段的段意。（2分）
① ② 8、“举不胜举”的“举”查 部，再查 画。音序是 ，意思是 （在下面选择正确的序号填）。 A、全 B、列举 C、向上托（2分）
九、作文（30分） 题目：我的语文老师
通过一、二件事例写语文老师，突出语文老师的特点，表现语文老师的品质。要求：语句通顺，重点突出，在400字以上。
