类、图标类、框架图类等，然后分析考查的方向，主要包括内容概括、寓意拟写、标题拟写、建议拟写等，不同类型的图，其题目的考查有所不同。 阅读下面的文言文，完成小题。
楚元王世家 司马迁
楚元王刘交者，高祖之同母少弟也，字游。
高祖兄弟四人，长兄伯，伯蚤卒。始高祖微时，尝辟事，时时与宾客过巨嫂食。嫂厌叔，．叔与客来，嫂详为羹尽，枥釜，宾客以故去。已而视釜中尚有羹，高祖由此怨其嫂。及高祖为帝，封昆弟，而伯子独不封。太上皇以为言，高祖曰：“某非忘封之地，为其母不长者耳。”于是乃封其子信为羹颉侯。而王次兄仲于代。 ．
高祖六年，已禽楚王韩信于陈，乃以弟交为楚王，都彭城。即位二十三年卒，子夷王郢立。夷王四年卒，子王戊立。
王戊立二十年，冬，坐为薄太后服私奸，削东海郡。春，戊与吴王合谋反，其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听。戊杀尚、夷吾，起兵与吴西攻梁，破棘壁。至昌邑南，与汉将周亚夫战。汉绝吴楚粮道，士卒饥，吴王走，楚王戊自杀，军遂降汉。 ．
汉已平吴、楚，孝景帝欲以德侯子续吴，以元王子礼续楚。窦太后曰：“吴王，老人也，宜为宗室顺善。今乃首率七国，纷乱天下，奈何续其后！”不许吴，许立楚后。是时礼为汉宗正。乃拜礼为楚王，奉元王宗庙，是为楚文王。
赵王刘遂者，其父高祖中子，名友，谥曰“幽”。幽王以忧死，故为“幽”。高后王吕．禄于赵，一岁而高后崩。大臣诛诸吕，乃立幽王子遂为赵王。
遂既王赵二十六年，孝景帝时坐晁错以適削赵王常山之郡。吴、楚反，赵王遂与合谋起兵。其相建德、内史王悍谏。不听。遂烧杀建德、王悍，发兵屯其西界，欲待吴与俱西。汉使曲周侯郦寄击之。赵王遂还，城守邯郸，相距七月。吴楚败于梁，不能西。栾布自破齐还，乃并兵引水灌赵城。赵城坏，赵王自杀，邯郸遂降。赵幽王绝后。 ．
太史公曰：国之将兴，必有祯祥，君子用而小人退。国之将亡，贤人隐，乱臣贵。使楚．．王戊毋刑申公，遵其言，赵任防与先生，岂有篡杀之谋，为天下僇哉? ．
（选自《史记》，有删改）
【注】防与先生：汉时贤者。
7. 下列句中加点实词的意义不同的一项是 ．．A. 始高祖微时｜猥以微贱，当侍东宫 ．．
- 5 -
注
B. 汉绝吴楚粮道｜绝其甬道，大破之 ．．C. 乃并兵引水灌赵城｜引以为流觞曲水 ．．
D. 君子用而小人退｜乃详尊怀王为义帝，实不用其命 ．．8. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 A. 于是乃封其子信为羹颉侯｜责包茅不入贡于周室 ．．B. 幽王以忧死 ｜臣具以表闻 ．．
C. 国之将亡，贤人隐，乱臣贵｜不知老之将至 ．．D. 为天下僇哉 ｜自令放为 ．．
9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ．．．
A. 本文中“高祖由此怨其嫂”与《高祖本纪》中刘邦在众臣面前戏弄其父，都体现了刘邦心胸狭隘的特点。
B. 汉军平定吴、楚叛乱后，孝景帝没有立吴王的后代为王，只封元王的儿子刘礼为楚王，他就是楚文王。
C. 在孝景帝时，因为赵王刘遂犯错，晁错将他贬谪并削去他的常山郡，所以吴、楚叛乱时，刘遂就和他们合谋起兵。
D. 篇末的论赞，一改宿命论的陈辞滥调，而特别强调了尊贤、用贤的问题，体现了司马迁进步的历史观。
10. 把下列句子翻译成现代汉语
（1）今乃首率七国，纷乱天下，奈何续其后！
（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（归有光《项脊轩志》） 11. 简要概括楚、吴、赵三国君主的哪些行为导致了自身的败亡？ 【答案】7. D 8. C 9. C
10. （1）（吴王）如今却带头率领七国叛乱，扰乱天下，为什么还要让他的后代继承王位！ （2）庭院中先是扎上篱笆，不久又砌成了墙，一共变动了两次。 11. 拒纳谏言；违背礼法。 【解析】
7. 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点实词的意义不同的一项”。D项，“君子用而小人退”，“用”，任用，重用，句中含有被动的意思，故可以翻译为“被重用”；“乃详尊怀王为义帝，实不用其命”，“用”，听从。A项，两个“微”都指低微的身份。B项，两个“绝”都解释为“切断”。C项，两个“引”都解释为“引进，
- 6 -
引导，引来”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。 8. 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项”。C项，两个“之”都处于主谓之间，结构助词，取消句子独立性。A项，“于是乃封其子信为羹颉侯”，“于”与“是”构成固定结构“于是”，表示后一事承接前一事；“责包茅不入贡于周室”，“于”，介词，给。B项，“幽王以忧死”，“以”，因为；“臣具以表闻”，“以”，用。D项，“为天下僇哉”，“为”，表被动，被；“自令放为”，“为”，句末语气词，呢。
点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。本题中，比如“之”，在句中的位置一样，都处于主谓之间，故用法相同。
9. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“晁错将他贬谪并削去他的常山郡”有误；文章倒数第二段说的是“遂既王赵二十六年，孝景帝时坐晁错以適削赵王常山之郡。吴、楚反，赵王遂与合谋起兵”，意思是“遂已经为赵王二十六年，孝景帝的时候，因为犯有过失被晁错削去他的常山郡。吴、楚叛乱，赵王就和他们合谋起兵”，并没有贬谪，故选项中“贬谪”一说错误。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、
- 7 -
官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
10. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，句首添加主语“吴王”；“乃”，却，竟然；“首”，带头；“纷乱”，扰乱；“奈何”，为什么；“续”，使动用法，使??继承。第二句中，“始”，开始，起初；“已”，不久；“为”，动词；“凡”，一共；“再”，两次。 11. 试题分析：本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“简要概括楚、吴、赵三国君主的哪些行为导致了自身的败亡”。考生应到文中圈出楚、吴、赵三国君主的行为，找出导致自身败亡的行为，然后进行概括。如第三段话“春，戊与吴王合谋反，其相张尚、太傅赵夷吾谏，不听”，第六段“吴、楚反，赵王遂与合谋起兵。其相建德、内史王悍谏。不听”，最后一段“使楚王戊毋刑申公，遵其言，赵任防与先生注，岂有篡杀之谋，为天下僇哉”，由这些内容可以得知，这三国君主拒绝采纳谏言，这是导致败亡的原因之一；同时这三国的行为违背礼法，这也是他们败亡的原因。考生根据这些内容进行概括即可。
阅读下面这首宋词，完成小题。
乌夜啼 陆 游
金鸭余香尚暖，绿窗斜日偏明。兰膏香染云鬟腻，钗坠滑无声。 冷落秋千伴侣，阑珊打马心情。绣屏惊断潇湘梦，花外一声莺。
【注】①打马：宋代妇女的闺中游戏。②潇湘梦：出自岑参《春梦》“洞房昨夜春风起，遥忆美人湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里” 。 12. 简要分析“绿窗斜日偏明”中“偏”的妙处。 13. 词的下片是如何抒发情感的？请结合作品具体分析。
【答案】12. “偏”表示与意愿相反（偏偏）。绿窗外斜阳依然明亮，主人公却嫌时间过得太慢，巧妙地表现出主人公的空虚无聊、孤独寂寞。
13. 直抒胸臆，“冷落”和“阑珊”表现出主人公的情绪低落；用典，“潇湘梦”含蓄地表达了主人公因思念心上人而产生的孤独寂寞之情；借景抒情，莺声打断了好梦，表达出主人公的失落惆怅。 【解析】
- 8 -
①
②
