“关爱特殊群体 构建爱心班级”工作计划
林口县古城镇中心小学 于宝红
在我们的学生中间还有这样一个特殊的群体，留守儿童、托管生、学困生、单亲儿童就是这样的一个特殊的群体，就是这样一个需要特殊关爱的群体，学校领导、老师始终把你们惦记，在学校少先队大队部的倡导下“关爱特殊学生”的帮扶活动以开展了起来，这是爱的奉献，是爱心的接力。身为教师，我感到由衷的高兴，同时，也感到肩上的责任重大。我的班级有35人，其中单亲家庭孩子2人，留守儿童3人，学困生2人。为了使这些特殊群体的孩子和其他的孩子一样健康快乐的成长，特制定如下工作计划： 一、工作内容及重点
针对特殊群体儿童学习生活、兴趣爱好、心理情感等方面呈现的突出问题，推动快乐成长计划的深入开展。创建“班级快乐成长工作站” 着眼培养特殊少年儿童群体兴趣、爱好，为保护特殊群体儿童的隐私班主任保管好他们的档案，“班级快乐成长工作站”的重点放在特殊群体儿童身上。
1、实施爱心手拉手互助活动。引导班干部集体联合与特殊儿童手拉手。通过开展制定一份爱心计划、结交一位手拉手小伙伴、写一封手拉手联谊信等活动，促进与特殊儿童的交流互动。
2、开展“阳光少年”培训计划。不断丰富特殊学生的兴趣和爱好，鼓励特殊少年儿童群体掌握一技之长。尽力挖掘这些孩子身上的闪光点，发现他们的爱好特长加以大力的培养，以便树立他们的自信心。
3、举办真情传递活动。开展微信、QQ、视频聊天活动，引导特殊学生与父母沟通，交流心中的困惑，吐露自己的心声；结合重大节假日、双休日、寒暑假，开展家访工作，力所能及地帮助特殊学生解
决生活、学习、心理上的现实问题。与特殊学生的外出父母沟通，使外出家长能够及时准确地了解孩子在学习和心理等各方面的情况，从而使特殊学生不致缺失家庭关爱，能够健康快乐成长。
“特殊学生”需要老师的精心呵护与照顾。对他们进行关爱，我义不容辞。我要用良好的师德和高尚的情操去感化学生；用广博的知识和精湛的教学去吸引学生；用饱满的激情和真诚的微笑去感染学生；；用无微不至的关爱让孩子们感受到家的温馨。
上善若水，厚德载物。让我们携起手来，共同为特殊学生撑起一片爱的天空，使他们在充满爱心的环境里茁壮成长。
