（1）孩子的“言行举止”说明了什么?
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
一、单项选择题
1．D【解析】0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。
2．B【解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
3．D【解析】林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。 4．C【解析】幼儿初期是指3～4岁的儿童。
5．C【解析】一般认为，3～6岁是儿童个性形成的开始时期。
6．C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。
7．B【解析】人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。 8．A【解析】“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。 9．D【解析】婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。 10．D【解析】有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。
11．A【解析】男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行为特征。
12．D【解析】这一实验说明了儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。 13．C【解析】儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。 14．C【解析】皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
15．B【解析】这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明了这两因素对发展有作用。 二、填空题
1．认知过程 情感过程 意志过程 2．模仿模仿
3．感觉的对比 先后对比 同时对比 4．言语 5．偶发记忆
6．无意想象 有意想象 再造想象 创造想象
7．无有
8．依恋 父母的教养态度与方式 9．遗传定律 复演说 成熟势力说
六、案例分析题
【答案要点】（1）孩子的言行举止说明：孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”，说明思维的发展出现了最初的概括和推理;想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。
“不听话”说明孩子最初的独立性的出现;“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）这个时期，幼儿教育应注意：①保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的积极认知兴趣。②对于孩子“反抗期”的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。③对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。
