提出问题阶段 1、 通过多媒体出示课题：美化我们的小天地。 1、 学生看完后提出问题。 2、 教师：看了这个课题，你想到了哪些问题？ 2、 自由发表意见，并在全班交学生1：为什么叫小天地？指什么？ 流。 学生2：怎样美化？ …… 教师：我们的教室是我们的小天地，看一看，我们的教室需要美化吗？ 学生自由发表意见，教师引导学生从窗户、桌面、墙壁、地面等方面进行美化设计。 1、 学生自由选择一项，进行分工。 2、 小组讨论准备怎样美化，再交流。 3、 分组进行测量、设计，看哪些组的设计方案能使我们的教室变得美丽。 4、 学生分组活动，教师主动参与，与学生一起设计，给学生指导。 5、 给美化窗帘的小组重点指导：窗帘布应有多高？多宽？需要选择哪种窗帘布？买这些窗帘布要多少钱？ 给美化桌面的组重点指导：给讲桌铺桌布需要多少布？要测量哪些数据？ 给美化地面的组指导的重点是：怎样计算要买多少块地砖？可以选择哪一种？需要多少钱？ 1、 分小组汇报本组设计的方案。 2、 展示美化的图案。 3、 学生互相评比。 4、 教师播放美丽的教室画面。 1、 学生自由选择项目。 2、 小组分工合作美化选择的小天地。 参与、行动阶段 交流反思阶段 1、 小组汇报并展示美化图案。 2、 学生互相评比。 3、 仔细观看自己设计的成果。享受成功的喜悦。
