练评结合 解决问题 1、 111页第3题，学生独立竖式计算。 做完后指名说一说2.2—1.5和3.4—2.7的计算过程。 师问：计算小数加减法应注意什么？ 2、 第4题，引导学生明确题意后，自己独立计算填表，可以依次加，也可以列一个连加竖式，还可以进行简便计算。 学生填完后集体讲评，说说自己是怎样算的？ 3、 5题，采用小组比赛的形式，每组做一排，哪组同学全部安全过关为胜。 学生独立作业，口答计算方法。 学生按自己喜欢的方式计算。 自由发言 全体参与 独立完成 积极参与勇跃发言。 每人参与积极发言 注意倾听。 4、 6题，学生独立列式解答，集体评讲。 5、 7题，引导学生弄懂题意，然后让学生小组讨论，并列式计算，最后小组代表在全班交流，重点说一说分析思路和计算时遇到的进位和退位等问题是怎样解决的？ 6、 8题，明确题意后，学生在小组内提出数学问题，再全班交流。老师筛选出有价值的问题板书在黑板上，学生选择2~3个解决在作业本上。 课堂小结 这节课你表现怎样？表扬好的，鼓励有进步的学生。
教学反思
教学内容 教学目标 对称。教材P114~P115例题，P116课堂活动。 1、 结合实例感知生活中的对称现象。 2、 经历观察、讨论、交流等活动，进一步培养学生的合作精神。 3、 体验到生活中处处有数学，感受到物体的对称美，激发学习数学的信心。 感知生活中的对称现象。 初步了解怎样的图形才是对称图形。 例题课件。 教师活动 教师：让我们一起走进美丽的森林里去看看好吗？ 课件展示：美丽的森林里，很多动物，动物身上有许多对称的图案。 问：你看到了什么？ 学生回答时，教师有意引导学生观察森林中的对称现象。 问：森林美吗？美在什么地方？ 教师：今天我们就来学习对称现象。 板书课题：对称 1、 感知对称现象。 （1）课件展示：一只蝴蝶、一只蜻蜓、一本书、一架飞机等实物。 教师：这些物体都漂亮吗？ 学生在小组里互相说一说这些事物为什么这么漂亮。 （2）课件展示：将蝴蝶、书、蜻蜓等抽象成实物图，再对折这些图。 教师：你们发现了什么？ 学生：这些图形对折，两边都是一样大的。这些图形都是对称的。 教师：我们生活中有很多这样的图形都是对称的，也很漂亮。 2、 体验生活中的对称现象。 （1） 欣赏对称美。课件展示生活中的对称现象。如：树、剪纸、建筑物等。 （2） 学生说一说生活中见过的对称现象。 学生活动 1、 学生仔细观看，寻找森林里的美丽图案。 2、 交流汇报这些图案。 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 情境导入 探索规律 感知对称 1、 学生认真观察，初步感知对称现象。 2、 在小组里交流汇报发现对称现象。 3、 说一说生活里的对称现象。 操作体验 1、 做墨渍图 1、 学生先观察，在动手做一做。 教师：孩子们，我们看到了这么多的对称现象，2、 在全班交流汇报。 你们想亲自制作一张对称图片吗？
（1） 教师介绍、示范做墨渍图的 方法。 （2） 学生自己制作墨渍图。 （3） 看着墨子图，你有什么想法？ 2、 答积木 （1） 学生用积木答起具有对称现象的物体。 （2） 汇报展示，学生自评哈互评。 1、 学生进行自我评价。 2、说一说通过这节课的学习，你有什么感受？ 课堂小结 教学内容 教学目标 轴对称图形。P117~P119例1、例2、例3，课堂活动和练习二十一。 1、 经历观察、操作、交流等活动过程，能认识轴对称图形。 2、 充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。 目标1。 例题课件。 教师活动 学生活动 1、 课件展示：森林里的小动物穿着漂亮的1、 学生仔细观看。 衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣2、 说出对称的实物。 服、领结等都是对称的。 教师：这些衣服为什么这么漂亮？ 学生说后，课件展示将衣服、领结等对称。并指出这些图形都是对称的。 2、 课件展示：那里传来一阵哭声，让我们一起去看看是怎么回事？原来是小熊妹妹在哭。她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢？ 3、 问：你们能帮助小熊妹妹制作一件对称的衣服吗？ 1、 操作感知 （1） 教师：怎样才能剪出对称的衣服呢？ 学生说后，教师适当提示。 1、 学生动手操作，制作一件对称衣服。 教学重点 教具准备 教学过程 情境引入
探究新知 （2） 学生独立操作用纸剪出一件对2、 交流制作方法。 称的衣服，教师巡回指导。 3、 认识对称轴。 （3） 剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的 （4） 让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。 （5） 结合学生的介绍，课件示范、展示制作方法。 折 画 剪 展开 2、 认识对称轴 （1） 教师：衣服展开后你发现了什么？ （2） 你能给这根线取个名字吗？（课件闪烁对称轴） （3） 观察对称轴，它是一条什么线？ （4） 揭示轴对称图形， （5） 教师：这些图形都是什么图形？周对称图形有什么特点？ 1、 学生用一张纸对折，任意画一个图，再剪一剪，最后展开。 2、 练习二十一第1题。 3、 在方格纸上画出轴对称图形。 （练习二十一第2题。） 4、 说一说生活中你见过的轴对称图形。 1、 学生用一张纸折出一个对称图形。 2、 在方格纸上画出轴对称图形。 3、 说一说在生活中见过的轴对称图形。 课堂活动 课堂小结 教学内容 教学目标 今天你有什么收获？ 实践活动：美化我们的小天地。 1、 让学生在实践活动中了解美化我们教室的方法和步骤。 2、 通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。 3、培养学生的创新精神和实践能力。 感受生活中的对称美，提高审美能力。 2课时。 多媒体课件、卷尺、纸、水彩笔等。 教师活动 学生活动 教学重点 教学时间 教具准备 教学过程
