《汉字家园3 谜语》教案
教学目标
1.认识本课10个生字。会写其中6个一类生字：“开、子、门、千、万、五”，了解“子”“门”两个字的字理。
2．借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。
3．培养学生的分析能力和理解能力，增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。 教学重点
认读二类生字、会写本课的6个一类生字。 教学难点
注意汉字书写的规范性，和“子”、“万”的笔顺。 教学方法
情景教学法、提问讨论引导法。 课前准备
多媒体课件、生字卡片，字理识字图 课时安排
1课时 教学过程 一、导课
1．同学们，你们猜过谜语么？谁愿意出个小谜语给大家猜猜看？今天老师要和大家一起猜两条谜语，我们比一比，看谁最聪明！你们想知道是什么谜语吗？
2．播放“手机”精彩的导学成果。
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二、新授
（一）猜谜语，学习生字 1．教师范读谜语。
2．学生借助拼音读一读谜语的内容，同桌之间互相读。 3．教师领读，指导正音。
4．听一听，想一想谜底是什么？揭示谜底：手、眼。说说你是怎么猜出来的？
5．熟读成诵。比一比，看谁读得又快又好，并进行情感教育，要爱护手和眼。
6．找一找，用笔在谜语中画出一、二类生字。
7．学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字，“开”可以联系生活识字，可以组词、做动作等方法进行识记。
8．学习“千”，说说多少是一千；带有“万”字的成语；用“五”括词，可以用多种方法进行识记。
注意：区别“千”和“干”；“万”字的笔顺。 （二）指导书写
1．提出要求，在虚宫格里书写这三个生字，要规范、美观。
2．注意：“子”是由三笔组成，横撇、弯钩、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。
3．教师范写，学生练习书写。 （三）完成课后练习
1．“认字交流”。小组讨论：说一说你认识哪些生字，你是怎么认识的？你
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